幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文上冊《一顆小豌豆》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　文章講述了一顆立志做好事的豌豆種子，以其頑強的生命力鼓舞并幫助一個生命垂危的小姑娘恢復健康的故事，歌頌了生命意義的偉大。

　　教學目標：

　　1、認識本課6個生字，培養主動識字的習慣。

　　2、默讀課文，理解課文內容，體會小豌豆助人為樂的美好品質，教育學生要有愛心。

　　3、開展想象，學編故事。

　　教學重點：理解課文內容，體會小豌豆助人為樂的美好品質。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第 一 課 時

　　一、創設情景，導入新課

　　1、同學們，你平時見過豌豆嗎？誰能把你見到的豌豆的樣子說一說？

　　2、一顆小豌豆從豆莢房里跳出來，來到這個世界上，你能想象一下，會有什么故事發生嗎？（讓學生暢所欲言）

　　3、同學們想不想知道到底發生了什么故事呢？（出示課題）

　　二、初讀課文，質疑感知

　　1、自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。

　　2、檢查自學情況。

　　（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽

　　（2）在小組內交流識字方法

　　（3）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等）

　　（4）整體感知：課文講了一件什么事？

　　（5）質疑問難（讓學生說出讀不懂的地方，注意課堂中的生成）

　　第 二 課 時

　　一、復習

　　1、拼讀生字。

　　2、說說課文主要寫的是什么內容？

　　二、、合作交流，品讀感悟

　　1、讓學生帶著問題，再次讀文。

　　2、組織學生進行小組合作，討論、交流：

　　（1）五顆小豌豆都有怎樣的愿望？你最贊同誰的觀點？為什么？（引導學生抓住第五顆小豌豆的話，體會小豌豆的美好品質）。

　　（2）小姑娘病得很厲害，是怎么好起來的？（引導學生學習第11－19自然段，體會小豌豆的成長滿足了小姑娘的愿望，幫助小姑娘樹立戰勝病魔的信心。）

　　（3）從哪些地主可以看出小姑娘“從心底里感謝他”？

　　3、回顧全文，體味感悟

　　（1）你喜歡這顆小豌豆嗎？為什么？（再次體會小豌豆的美好品質）

　　（2）假如你是小姑娘，你會對小豌豆說些什么？

　　4、選擇其中一顆小豌豆，發揮想象，編成故事，講給大家聽。

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