C生：小數部分有一個數字或者幾個數字依次不斷的重復出現(xiàn)，這樣的小數叫做循環(huán)小數。

　　師：剛才同學們都談到了依次、不斷、重復出現(xiàn)的數字，和課本上循環(huán)小數的科學定義進行比較。強調概念重點的詞語，加重語氣誦讀兩遍。

　　在實物投影器上用康熙詞典展示“循環(huán)”詞語的意思。（事物周而復始的運動和變化，叫做循環(huán)）

　�。�5）開展寫循環(huán)小數的比賽，比一比，一分鐘誰寫的個數多，種類也多。

　　教師行間巡視，挑揀出現(xiàn)的有典型錯誤的比賽內容，充分利用課堂生成性資源。比如挑選類似性質的題目：3.2828，5.1444……，2.0141526…，5.8105105……，正確的點頭，錯誤的搖頭，突出自己的課堂活躍氛圍。

　�。圩寣W生在嘗試練習中認識循環(huán)小數，發(fā)現(xiàn)當兩個數相除出現(xiàn)循環(huán)小數時商和余數的規(guī)律。讓學生親歷知識形成的過程，有利于學生形成循環(huán)小數的概念。］

　　三、鞏固練習，發(fā)散思維。

　�。�1）請同學們判斷下面哪幾個數是循環(huán)小數，為什么？（課件顯示）

　　0.999……

　　3.1415926……

　　0.547745……

　　3.212121

　　5.02727……

　　6.416416……

　　這些循環(huán)小數能不能簡便寫法，請自學課本，了解循環(huán)節(jié)和簡便寫法。只寫出一個循環(huán)節(jié)，在循環(huán)節(jié)的首位和末位上面點上小圓點。

　　（2）將上面的循環(huán)小數用簡便寫法記錄下來。

　�。�3）式計算下面各題，哪些是循環(huán)小數？將循環(huán)小數表示出來。（課本29頁第1題。）

　　5.7÷9 　　5÷8 　　6.64÷3.3

　　（4）跳起來摘葡萄。

　　循環(huán)小數0.48536536……的小數部分第60位上的數是幾？第100位上的數呢？

　　四、從質疑問難中，暢談收獲

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？或什么疑問？

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