幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文上冊《一個蘋果》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　《一個蘋果》講述的是1952年初冬，我志愿軍在朝鮮金城以北的上甘嶺陣地上，與敵軍展開激烈爭奪戰中發生的一個動人的故事。八位志愿軍戰士在防炮洞里，盡管干渴得很厲害，已經幾天沒喝過一口水，但誰都不舍得吃掉這個能夠給煙熏火燎的嗓子帶來一絲清涼的唯一的蘋果，大家互相推讓，洞外是殘酷的炮火連天，而洞內卻充盈著濃濃的戰友情，連長在那一刻，迸出了幸福的驕傲的淚花。

　　教學重點

　　理解課文內容，體會人民軍隊戰友間深厚的情誼，以及志愿軍戰士關心他人比關心自己更重要的高尚品格。

　　教學難點

　　理解戰士的處境和課文最后一段。

　　理解和體會這個“轉了一圈還剩下大半個”的蘋果所體現出的戰友間的關懷。

　　教學目標

　　掌握本課的生字、新詞，積累好詞佳句。

　　能夠正確、流利、有感情地朗讀課文

　　了解文章的敘述順序，學習在敘述一件事情時，把重點部分說詳細、說具體的方法

　　通過人物的外貌和神態描寫，揣摩人物的內心活動，把握人物的內心情感。

　　體會人民軍隊戰友間深厚的情誼，學習他們在危難的時刻心中始終裝著他人，甘愿犧牲自己的利益，也要去關懷自己戰友的偉大精神品質。

　　教學準備

　　課前查閱有關“上甘嶺戰役”的資料，安排學生觀看電影《上甘嶺》，了解課文的時代背景。

　　教師制作多媒體課件。

　　教學過程

　　一、激情談話，導入新課

　　1．同學們，前段時間我們觀看了《上甘嶺》這部影片。我們知道在上甘嶺戰役中我軍的陣地多次失而復得，志愿軍戰士們在坑道里堅守陣地，困難重重。戰士們遇到的最大困難之一就是缺水。干渴了七天，戰士們沒喝到一口水，干渴程度可想而知。就在這時，一個火線運輸員給他們送來了一個蘋果，大家想知道接下來發生了什么事了嗎？（板書課題。）

　　2．齊讀課題，質疑問難。

　　（學生有可能提出：一個蘋果時從哪里來的？圍繞一個蘋果講了一件什么事等問題？）

　　二、自讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，解決生字、詞。

　　重點檢查：卸完、撕開、潤喉嚨、煙熏火燎、翻來覆去、眼眶、沙啞、面頰、一瞬間等詞。（采用指名讀、齊讀的方式，注意糾正字音。）

　　2．默讀課文，理清文章的思路，知道蘋果的傳遞順序。

　　第一次：火線運輸員——連長——步話機員小李——傷員小藍——司號員——衛生員——連長。

　　第二次：連長——步話機員小李——小胡——小張……

　　三、感情朗讀，探究文本

　　同學們，這個蘋果這樣傳來傳去，沒人肯吃，難道他們都不需要這個蘋果嗎？（非常需要）

　　1．自由讀課文，思考：從哪些地方可以看出他們非常需要這個蘋果？（通過這個問題可以了解戰士們干渴的表現，從而突出他們“讓蘋果”的精神境界。）

　　（1）把有關的語句畫出來，讀一讀，把自己的體會和同桌交流。

　　（2）全班交流：

　　在交流中引導學生抓住課文中描寫8個人的形象、神態、心理活動的句子，通過抓住重點詞語感情朗讀的方法，體會戰士們處于極其干渴的狀態。例如：（課件出示以下句子）

　　連長渴：“喉嚨早就干得煙熏火燎似的。”“這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。”

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