幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文下冊《這里危險，讓我來》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識目標

　　會認生字新詞，能讀通課文，了解葉欣護士長在抗擊“非典”戰場上的動人事跡。

　　能力目標

　　有感情地朗讀課文，抓住重點語句體會葉欣無私奉獻、舍己為人的高尚品德。

　　情感目標

　　激發學生對無私奉獻、舍己為人，對工作盡職盡責的葉欣護士長的敬佩和贊嘆之情。學習葉欣坦然面對危險、樂觀堅強的精神。

　　教學重點：

　　1、抓住重點語句體會葉欣無私奉獻、舍己為人的高尚品德。

　　2、激發學生學習葉欣坦然面對危險、樂觀堅強的精神。

　　教學難點：

　　通過品讀描寫葉欣的話語和行為的句子，體會她無私奉獻、舍己為人的品質。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　一、創設情境，激情導入。

　　1、出示“非典”的資料，讓學生了解非典相關知識，知道非典是一種很可怕、很恐怖的病，感受非典的危險性。

　　2、學生談感受

　　此刻，你想說什么？

　　（學生自由發言）

　　3、教師小結入新課

　　非典是一場突如其來的重大災難，面對這無情的病魔，我們都驚恐萬分，避而遠之，但有一個人卻在這樣危險的時刻能從容地面對，走在抗擊非典的第一線，她給我們留下了一句刻骨銘心的話：“這里危險，讓我來。”（出示課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽課文范讀錄音

　　這人是誰呢？她在什么情況下說的這句話？請孩子們帶著問題聽課文范讀。

　　2、 說說，你知道了什么？

　　三、品讀關鍵句子，體會情感

　　（一） 品讀“這里危險，讓我來”的關鍵句子

　　1、 出示句子“這里危險，讓我來！”

　　學會自讀，勾畫批注

　　過渡：帶著你對葉欣的敬佩再讀這句話：“這里危險，讓我來。”類似這樣為別人著想的話在文中還有哪些？再讀課文，把它們找出來，哪些話最讓你感動？為什么？邊讀邊做批注。我相信四年級的孩子，讀書能有自己獨特的感悟，等會來說時，我相信你們一定會侃侃而談。

　　2、學生匯報

　　（1）“我已經給這個病人測過體溫、聽過肺、吸了痰，你們就別近來了，盡量減少感染的機會。”

　　師：抗非前期，平均每搶救一個非典患者將有三名醫護人員倒下。2003年1月31日，廣東中山醫院收治第一例非典病人，20多名醫護人員直接、間接被感染了非典時期，感染的5327名患者中，醫護人員占了近四分之一。作為一名醫務人員，每個人都清楚非典那超強的感染力，接觸非典患者一分鐘，就多一分的危險，因此在危險面前，葉欣常常說——（學生朗讀句子）

　　（2）葉欣攔住護士小余，輕輕地說“這里危險，讓我來。”說完毅然走進手術室。

　　（3）醫生、護士靠近她聽肺、吸痰時，她艱難地在紙上寫道：“不要靠近我，會傳染。”

　　（4）院長和其他同事來探望時，她寫道：“我很難受，但我挺的住。謝謝關心，以后不要來看我，這里危險。”

　　（在學生匯報的時候，根據學生的匯報，讓其說體會，指導朗讀。）

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