幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級語文下冊《音樂之鄉(xiāng)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　自學(xué)生字詞，了解課文內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)課文中的11個生字，其中3個只識不寫，聯(lián)系上下文說說詞語“搖籃”、“摻和”的意思。

　　3、能聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣。

　　教學(xué)重難點：

　　課文的二、三段為教學(xué)重點。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題

　　1、引導(dǎo)看題質(zhì)疑。

　　2、引導(dǎo)看圖導(dǎo)入。

　　出示有關(guān)維也納的圖片，師作簡單介紹。

　　二、自學(xué)課文。

　　1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2、邊讀邊想，讀懂主要詞語，可用自己喜歡的方式自學(xué)。

　　3、把課文讀通順，遇到長句或難讀的句子要多讀幾遍。

　　4、交流。

　　★字詞。

　　★讀書情況。

　　★質(zhì)疑解疑。

　　5、默讀課文，給課文分分段，并交流。

　　三、學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。

　　1、抽讀第一小節(jié)，說說告訴我們什么。理解“搖籃”一詞。

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，可補(bǔ)充音樂家的有關(guān)資料。

　　四、學(xué)習(xí)課文重點段。

　　1、同學(xué)們認(rèn)真讀課文，然后利用合作的形式學(xué)習(xí)。

　　2、交流。

　　☆維也納是音樂裝飾起來的城市。學(xué)生說說相機(jī)出示一些相關(guān)的圖片，指導(dǎo)朗讀。

　　☆分三個層次說：一是這兒到處是音樂大師們的雕像；二是這里的許多建筑都是用音樂家的名字命名；三是就連王宮花園草坪上的鮮花圖案，是用鮮花組成的巨大的音樂符號。

　　☆維也納一天也離不開音樂。從四個方面說：一是人們漫步時，隨時可以聽到優(yōu)美的華爾茲舞曲；二是夏天的夜晚公園里還舉行露天音樂演奏會；三是維也納的許多家庭有室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)；四是在集會、慶典甚至政府會議是，會前，會后都要奏一曲古典音樂。

　　☆維也納歌劇院、音樂廳星羅棋布，維也納國家歌劇院最為有名。學(xué)生邊讀書，邊說，師邊出示圖片，邊指導(dǎo)朗讀。

　　3、指導(dǎo)背誦其中的一段。

　　4、總結(jié)。

　　同學(xué)們，維也納給你留下了什么印象？此時，你想說什么？

　　五、遷移練習(xí)。

　　讀第三段，說說作者是怎樣寫維也納歌劇院的。

　　1、介紹了維也納歌劇院的設(shè)施、規(guī)模以及在全世界的影響。

　　2、從哪可看出歌劇院的規(guī)模宏大？

　　3、介紹了歌劇院的哪些設(shè)施？

　　4、按什么順序來寫歌劇院的？

　　組織學(xué)生參觀學(xué)校的教學(xué)大樓。

　　1、外觀的形狀。

　　2、規(guī)模，設(shè)施。

　　3、按一定順序描寫。

　　4、學(xué)生寫一寫。

　　5、習(xí)作欣賞。

　　六、作業(yè)。

　　1、用“山清水秀”、“風(fēng)景如畫”、“波光粼粼”這一組詞語描寫自己看到的景觀。

　　2、開展“維也納——音樂之都”專題研究，引導(dǎo)學(xué)生組成小組，自行選題。

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