五、作業（出示小黑板）

　　1、比一比，再組詞。

　　倍（ ） 旁（ ） 塔（ ） 招（ ）

　　陪（ ） 傍（ ） 答（ ） 紹（ ）

　　2、我會連。

　　美麗的 黃土 美好的 講著

　　強烈的 古樹 興奮地 回憶

　　清澈的 風景 不忍心 找到

　　參天的 愿望 不停地 說出

　　裸露的 河水 順利的 告訴

　　第二課時

　　教學內容：理解課文內容。

　　教學重點：理解課文內容，體會含義深刻的句子，領悟蘊含其中的道理。

　　教學難點：了解小曦隱瞞真相的原因，學習小曦美好的品格。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、復習

　　課文寫了一件什么事？

　　二、對比畫面，暢談感想

　　1、爺爺對故鄉有哪些美好的回憶？從課文中找出相關的句子。

　　1）小黑板出示句子，練習有感情地朗讀：

　�、�、前面不遠，路旁有棵大榆樹，從那兒往里走，就是老家了。

　�、谛�時候，我常在這條河里玩水，河水清澈見底，小魚兒常來親我的腳趾。

　　③你看河的那邊，有一片綠油油的草坡，那里開著許多不知名的小花。這里的山上到處古木參天，下雨的時候，在林子里，不用打傘。

　　2）、請用上下面的詞語，試著用一段話描繪課文中爺爺講述的風景：

　　鳴唱好看清澈見底綠油油古樹參天

　　3）、小組討論：爺爺描述的景物說明了什么？

　　2、小曦看到的與爺爺描述的景象相同嗎？從課文中找出相關的句子。

　　1）小黑板出示句子，讀一讀。

　　①沿途并沒有看見大榆樹，也許，它被偷伐者砍去了吧。

　�、谠鹿庀�，小曦見眼前的這條小河，已經快干涸了，只是河谷底部還有很細的水流。

　�、坌￡叵蚰沁吙慈�，蒙蒙夜色中，依稀可見的，是山坡上裸露的黃土。

　　2）小組討論：兩人描述的景象相同嗎？為什么會出現這樣的情況？

　　三、學習最后一個自然段

　　1、齊讀課文最后一個自然段。

　　2、討論：小曦為什么不忍心把真相告訴爺爺？這樣做對嗎？如果小曦把真相告訴了爺爺，爺爺會有什么反應？

　　四、實踐操作，課外延伸

　　1、討論：故鄉的美難道只能活在爺爺的記憶里嗎? 如何讓故鄉恢復原來的外貌？（引導學生從有關環境治理方面進行討論。明白保護環境關系到每個人的切身利益，應該從我做起，從身邊的小事做起。）

　　2、請你“為綠色故鄉獻計策”。把你的建議書和綠化書一起送到故鄉負責人手中，相信明天的故鄉一定會像爺爺描述的那樣美。

　　3、課外收集有關環境治理的方面的資料。

　　五、作業

　　1、出示小黑板：選詞填空

　　突然 果然 仍然

　　A、爺爺（）停下腳步。

　　B、（），在遠處的一個山頭上，有一座高塔，紅燈眨呀眨。

　　愿望 盼望 希望

　　A、爺爺回鄉的（）越來越來強烈。

　　B、教練員（）我們沉著應戰，爭取獲勝。

　　C、我（）著自已快快長大。

　　板書設計：

　　故鄉的風景

　�。ɑ貞洠� （真相）

　　大榆樹 偷伐

　　河水清澈見底 干涸

　　草坡、小花、古樹 裸露的黃土

　　保護環境 從我做起

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