幼教網整理了關于2018年湘教版四年級語文上冊《望洋興嘆》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　★知識技能

　　1. 學習本課的生字，并能正確書寫。

　　2.正確、流利地朗讀課文，理解《望洋興嘆》的意思，能用自己的話談感受。

　　★過程與方法

　　通過自主、合作、探究的形式，解決學習中的疑問。

　　★情感態度價值觀

　　養成良好的讀書習慣，提高學生的語言表達能力。

　　教學重點：

　　朗讀課文，了解故事情節，理解課文內容

　　教學難點：

　　理解成語故事包含的深刻道理

　　教 具：

　　多媒體課件 課文朗讀帶 生字卡

　　教學方法：

　　自讀自悟、合作探究

　　教學流程：

　　一、復習鞏固

　　1、學生復述成語故事，并說一說成語包含的道理。

　　2、學生討論怎樣學習成語故事。

　　二、揭題、解題

　　板書課題：望洋興嘆

　　學生自由發言：你能理解課題中哪些詞語？師根據情況引導，學生理解課題：河神望著海洋發出感嘆。

　　三、學習課文

　　1、學習文中生字詞

　　出示生字卡，學生拼讀：聚 恥，并給生字組詞，分析字形，書寫生字。

　　引導學生結合語句理解詞語意思。

　　2、學生自由朗讀課文，用一兩句話說說課文寫了一件什么事？

　　3、學生默讀課文，然后自由交流自己讀懂了什么？

　　4、學生匯報，師引導歸納

　　5、學生齊讀最后一句話，說一說自己的體會

　　四、總結全文

　　1、學生比較：燕國的少年和河神相比，的什么不同？

　　2、學生討論學習成語故事的方法。

　　3、學生說一說：“望洋興嘆”這個成語的意思，并試著用它說一句話。

　　五、課堂小結

　　學生說說兩個成語故事的含義。

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