幼教網整理了關于2018年湘教版四年級語文下冊《穿紅裙子的老師》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標：

　　1、正確認寫“咬、趾、郁”等生字。

　　2、正確讀寫“郁郁蔥蔥、打扮、大喊大叫、撈到”等詞語。

　　教學重點：

　　會寫本課生字；

　　教學難點：

　　有感情地讀課文。

　　檢查預習：

　　1、組長檢查預習。（課前完成）

　　2、老師抽查預習情況。

　　A、各組長點人站黑板前準備聽寫

　　B、組長評分

　　合作交流：

　　1、組長用任意方式組織組員讀課文。

　　2、理解生字詞的意思。

　　生詞理解

　　偏僻：離城市或中心區遠，交通不便。

　　搜腸刮肚：形容費盡心思。

　　三番五次：表示次數多。

　　依依不舍：形容留戀，不忍分離。

　　3、各組長用自己認為最有效的方法組織組員識記生字詞。

　　（突破難記字）

　　4、聽寫生字。

　　5、學生自由讀課文。

　　邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？從中你體會到了什么？

　　闖關練習：

　　一、填空。

　　“演”字的第七筆是（ ）；

　　“趾”是（ ）音；

　　“扮、喊、偏、碗、演”的韻母都是（ ）音；

　　“腸”的韻母是（ ）音。

　　二、多音字注音、組詞。

　　（ ） 、 （ ） 、 番 樂 （ ） 、 （ ） 、

　　三、寫近義詞

　　偏僻------（ ）

　　飛揚-----（ ）

　　滿心歡喜-----（ ）

　　仿佛------（ ）

　　耀眼-----（ ）

　　有滋有味-----（ ）

　　四、寫反義詞

　　寧靜------（ ）

　　偏僻-----（ ）

　　有滋有味------（ ）

　　耀眼------（ ）

　　漂亮-----（ ）

　　滿心歡喜------（ ）

　　教師手記

　　這位老師，用她這條鮮艷的紅裙子照亮了多少學生的眼睛，她用這 抹亮麗的紅色點燃了多少鄉村人對生活的熱情，她那火一樣的感情給灰 暗的山村帶來了燦爛。

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