幼教網整理了關于2018年湘教版四年級語文下冊《寒夜的燈光》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學要求

　　1 認識、會寫“鎮、診、嬰、荒、徐、僵、雜、余、致、熄、哀、孤12個生字

　　2 朗讀課文，概括主要內容。

　　3 感悟課文，體會人與人之間互相關愛的美好情感。

　　二、重點難點

　　1 有感情地朗讀課文。

　　2 感受人與人之間互相關愛的美好情感：

　　三、教學準備

　　多媒體課件。

　　第一課時

　　（一）揭示課題，導入新課

　　1 （板書：寒夜）看到這個詞，你有什么樣的感覺？

　　2 （板書：的燈光）看到這兒，你又有什么樣的感覺？（溫暖、希望……）

　　3 今天，我們將學習課文―《寒夜的燈光》。讀題。

　　（二）初讀課文，疏通字詞

　　1 文中寒夜的燈光，給作者怎樣的感覺呢？讓我們打開書，認真地讀讀課文吧！

　　2 檢查生字詞認讀情況。

　　( l ）指名認讀生字詞。

　　小鎮 診所 嬰兒 荒野 徐徐 凍僵 復雜 多余 致意 熄滅 哀鳴孤獨

　　注意讀準“鎮、診、致”的翹舌音，“嬰、僵”的后鼻音。“荒”的下面是“亢”，不要多寫一點；“孤”的右邊是“瓜”，不是“爪”，注意區分。

　　( 2 ）齊讀生字詞。

　　( 3 ）這些生字詞中你有什么不理解的嗎？

　　（根據學生回答聯系課文中具體語境幫助理解）

　　（三）再讀課文，理清脈絡

　　1 自由讀課文，思考：

　　課文告訴了我們一件什么事？

　　（一位加拿大醫生在寒冷的夜晚冒著生命危險出診。而沿途的農家用一路燈光指引，深深打動寒夜里出診的醫生）

　　2 讀了這篇課文，你有什么感受？

　　3 選擇自己最感動的地方自由讀。

　　4 指名讀。教師引導學生相機點評。

　　（四）作業

　　1 朗讀課文。

　　2 抄寫字詞。

　　第二課時

　　（一）深入讀文，交流感受

　　1 寒夜里的燈光，讓作者渾身充滿了溫暖和力量。讓我們一起走進這寒夜，感受寒夜的燈光帶來的溫暖和力量。讀到特別令你感動的地方，用" _ ”標記出來。2 根據學生反饋，隨機指導。

　　( l ) “平時，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時農家用燈是很節約的……一路的燈光指引著我，使我順利到了那個求醫的人家。”

　　①荒野的夜與平時有什么不同？（平時：漆黑一片，此時：一路燈光）

　　②課件出示：“平時，一人夜荒野總是漆黑一片，因為那時農家用燈是很節約的。”你能換種說法，使這句話的意思不變嗎？

　　③平時節儉的農民為誰亮起了一路燈光？此時，醫生的感受是什么？讓我們滿懷感激之情讀讀這段話。

　　④從這燈光中，你感受到了什么？（農民們樂于助人的精神令人感動，使人感到無限的溫暖）讓我們懷著對農民們樂于助人精神的深深感動讀讀這段話。

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