幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級語文下冊《三借芭蕉扇》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，感悟、品評課文語言。

　　2、領(lǐng)會課文寫法，認(rèn)識夸張的手法，感受課文借助動作、神情、語言來刻畫孫悟空形象的方法，學(xué)習(xí)選擇材料。

　　3、感受孫悟空神通廣大以及敢于斗爭、足智多謀等性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀我國古典名著的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，感悟、品評課文語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、三借芭蕉扇這個(gè)故事中寫到了哪幾個(gè)人物？最主要的人物是誰？

　　2、過渡：今天，我說是來和大家一起上課的，實(shí)際上，我是想請各位同學(xué)幫我一個(gè)忙的。還要感謝你們的老師給了我一個(gè)請各位同學(xué)幫忙的機(jī)會。事情是這樣的，我們知道，課文是根據(jù)原著改寫的，我覺得有些地方寫得不是特別好，課前我對課文的6處句段進(jìn)行了修改，重寫了一篇課文，我對自己改寫的課文很滿意，我甚至還想請這本書的主編把課文換成我改寫的課文。同學(xué)們想不想看看我寫的課文？

　　二、品讀課文

　　在把我改寫的課文寄給教材主編之前，我想先征求一下各位同學(xué)的意見。因?yàn)檎n文是給大家讀的，所以各位同學(xué)的意見非常重要。接下來，就請同學(xué)們幫我比較一下，究竟是課文好，還是我改寫的課文好。

　　1、自主品讀，要求

　　先讀讀改寫的課文，再讀讀課文，找出改寫的課文和課文6處不同的地方，在改寫的課文中畫出來，想想：是老師改寫的課文寫得好，還是課文寫得好？大家可以自由發(fā)表見解，只要能說出理由就行。你想到的可能就是最好的答案。

　　2、互動品讀

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵句段品讀。

　　品讀目標(biāo)：

　　（1）感受課文“夸張”的手法。

　　（2）感受課文是如何通過動作、語言、神情等具體表現(xiàn)主要人物孫悟空的性格特點(diǎn)的。

　　（3）感受、理解、欣賞、評價(jià)

　　設(shè)想重點(diǎn)品讀句段：第一自然段描寫火焰山的句子，孫悟空借扇被扇出五萬多里的句子，鉆到鐵扇公主肚里借到假扇的句子，越扇火越大的句子，變成牛魔王騙到真扇的句子，大戰(zhàn)牛魔王的句子

　　隨機(jī)品讀要點(diǎn)預(yù)設(shè)：

　　（1）這山有八百里火焰，四周寸草不生。若要翻過此山，就是銅腦袋、鐵身軀，也要化成汁水。

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：我寫得不是簡潔明了嗎？這句話好在什么地方？點(diǎn)出夸張的手法，想象：假如你就站在火焰山的旁邊，你會有什么樣的感受？

　　（2）鐵扇公主不但不借，反而取出扇子一扇，把悟空扇出五萬多里。

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：“無影無蹤”是一個(gè)成語，有什么不好的？

　　夸張，讓我們有什么樣的感受？我們比一比，我讀我改寫的句子，你們讀課文，如果你們讀得效果確實(shí)比我改寫的句子好，我就接受你們的評價(jià)。

　　（3）悟空在里面腳蹬頭撞，鐵扇公主痛得滿地打滾，大喊饒命，忙將芭蕉扇給了孫悟空。

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：你認(rèn)為這句話中哪幾個(gè)詞用的最好？好在哪里？聽同學(xué)們這么一說，我仿佛看到了很多，也聽到了很多，你仿佛看到了什么，聽到了什么？從大家的交流和朗讀中我感受到了孫悟空的性格特點(diǎn)？誰能猜到我感受到的孫悟空是怎樣的人？

　　（4）他盡力一扇，誰知火焰竟然烘烘騰起；再一扇，火更大了；又一扇，那火足有千丈之高。

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：火苗比人高，不也能說明火很大嗎？一扇比一扇大，怎樣讀？這樣的情況有沒有想到？哪個(gè)詞？沒有想到一扇比一扇大，怎樣讀？

　　（5）說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？”鐵扇公主笑道：“大王息怒，給他的是假扇。”假牛魔王道： “真扇子你藏在哪兒了？仔細(xì)看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去。”鐵扇公主說：“大王放心。”說著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道：“這般小小之物，為何能扇滅八百里火焰？”鐵扇公主道：“大王，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短。”悟空記在心上，將扇兒噙在口里，把臉一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：你覺得這段話好在哪里？

　　孫悟空裝牛魔王裝得像不像？從哪兒體會出來的？學(xué)做捶胸動作，練讀孫悟空的第一句話；想象說孫悟空第二句話的動作、神情；體會第三句話中悟空的細(xì)中還有粗。分角色讀孫悟空和鐵扇公主的對話。朗讀體會最后悟空和鐵扇公主動作行為中的得意和氣絕的心情。（讀到最后的句子“悟空記在心上……徑自出了芭蕉洞”我好像看到了孫悟空臉上的一種表情，也感受到了他的心情，是什么表情和心情？）我覺得這段話也能讓我們感受到孫悟空的一些性格特點(diǎn)，你們能感受出來嗎？

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