幼教網整理了關于2018年語文A版四年級語文上冊《太陽，你好》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學習本課生字詞，能結合上下文理解“山巔”“滋潤”“寄托”等詞語意思。

　　2、培養學生邊讀書、邊思考、邊想象的讀書習慣。

　　3、引導學生感受太陽公公博大無私的愛，體會太陽最愛小朋友，并能像太陽表達自己的感情

　　4、認識排比句和擬人句，能體會這樣寫得好處。

　　教學重點：

　　1、認識排比句和擬人句，能體會這樣寫得好處。

　　2、品讀課文，體會太陽最愛小朋友，并能像太陽表達自己的感情

　　教學難點：

　　理解“在孩子身上，寄托著人類的理解和希望”這句話的意思，感受作者借太陽的目光表達對孩子們的希望。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　1、談話導入：孩子們，你們喜歡太陽嗎？為什么？

　　2、導入課題：

　　是呀，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界，讓我們滿懷心中的感激向太陽公公道一聲——太陽，你好！（齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，注意把課文讀通順，讀正確，遇到生字時借助拼音多讀幾次。

　　2、生自由初讀。

　　3、檢查生字詞認讀情況。

　　①（多媒體出示生詞）指名認讀生詞，教師相機正音，指導認清字形，同桌互讀檢查。

　　②齊讀生詞。

　　4、檢查整體感知課文內容的情況。

　　三、精讀課文：

　　學習第一自然段

　　1、讀一讀，你從這段話中明白了什么？（這是文章的總啟句，采用了擬人的手法去寫）

　　2、觀察一下，你從句式上明白了什么？（這是一個排比句，句式整齊）

　　3、指導朗讀

　　4、那么太陽究竟看見了什么，聽說了什么，又知道哪些事情呢？請同學們盡情發揮你們的想象說吧。

　　第二課時：

　　一、品讀吟誦，讀中感悟

　　（一）學習2——6自然段

　　1、太陽每天從東方升起，從西邊落下，他看見的東西最多，他聽說過的故事最多，他知道的事情也最多。他會看見什么呢？（河流、大海、森林、人類、動物……）他又會聽到什么呢？（河水嘩嘩流、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑……）

　　過渡：他知道我們小朋友的哪些事情呢？他又為小朋友們做了些什么呢？讓我們走進課文，一起來學習第2自然段。

　　2、導學第2自然段。

　　（1）指名讀。（板書：讀）

　　（2）孩子們，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面呢？（板書：思）

　　（3）交流感受。

　　（4）你能把你的感受批在這一段的旁邊呢？（板書：批）

　　（5）帶著自己的感受美美地讀一讀吧！（板書：讀）

　　3、總結學法。

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