3、學生匯報

　　隨學生匯報，教師相機指導朗讀，并解疑答疑重點匯報第二方面和第三方面。

　　A、第二方面

　　①同學讀一讀課文。

　　②先總寫墨西哥仙人掌種類繁多，用途也很廣泛。再具體寫刺梨的用途巨柱形仙人掌、烏羽王的用途。

　　③請三名同學分別讀一讀三類仙人掌，重點看一下巨柱形仙人掌，自己讀一讀，發現作者運用了大量的什么？

　　比較句子：

　　1、一種巨柱形仙人掌，可高達十八米，重十多噸，體內能貯藏一噸以上的水分，被人們譽為“沙漠中的甘泉”。

　　2、巨柱形仙人掌，又高又重，體內能儲藏很多的水分，被人們譽為“沙漠中的甘泉”。

　　比較這兩句哪句寫得好？為什么？（具體，準確的寫出了仙人掌的高，重，貯藏水分多的特點。）

　　讀第一句話，體會數字說明的好處。

　　B、第三方面

　　①同學讀一讀②先總寫仙人掌全身都是寶，然后又具體介紹③這就是總分寫法，這樣寫有什么好處？

　　……

　　三、回歸整體

　　1、默讀全文，看一看第一部分和其他幾部分又是什么關系？（總分）

　　2、現在我們在來讀讀課題，想一想，為什么把墨西哥稱為仙人掌王國？

　　3、現在你就是一名導游，請你選擇你喜歡的內容把墨西哥的仙人掌介紹給大家吧!

　　4、總結全文

　　這篇文章全文是按照總分的寫法來寫，而每一方面又是按總分寫法來寫，層次清晰，使內容表達更具體。我們在寫文章時，可以借鑒這種好的寫作方法，也會使自己的文章同樣出色。

　　四、作業：仿照課文總分的寫法，描寫自己喜歡的一種植物。

　　板書設計：

　　千姿百態

　　用途廣泛

　　仙人掌　　　　　　全身是寶

　　總　分　                結構特殊

　　花　                      五顏六色

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