�。ǘ�）回憶舊知

　　1、憶公式。

　　學(xué)生根據(jù)自主整理，匯報交流多邊形的面積計算公式。（文字表達、字母表達式）

　　2、憶推導(dǎo)。

　�。�1）小組內(nèi)交流公式的推導(dǎo)過程。

　�。�2）小組代表全班交流。

　�。�3）師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：在推導(dǎo)上述圖形的面積時，都用到了“轉(zhuǎn)化”的方法。“轉(zhuǎn)化”是一種學(xué)習(xí)的好方法。

　　（三） 理清聯(lián)系，深化認識

　�。ㄋ模� 公式延伸，進一步感受各種圖形的面積計算公式的聯(lián)系

　　課件動態(tài)演示：梯形上底長度漸變?yōu)?時，梯形演變?yōu)槿�角形。梯形的上底長度漸變成等于下底時，梯形演變?yōu)槠叫兴倪呅巍?br />
　　三、糾錯分享，查漏補缺

　　四、鞏固應(yīng)用，拓展提升

　　1、 有一塊草坪，求草坪的面積。

　　2、有一塊平行四邊形菜地，DE=EF=FC，GB=GD，其中陰影部分種的小白菜，面積是8 ，求這塊平行四邊形菜地的面積是多少平方米？

　　五、全課總結(jié)，自我評價

　　師：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲或者感受呢？

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過對本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識和復(fù)習(xí)方法的總結(jié)，將知識系統(tǒng)化，也教給學(xué)生整理知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。）

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