幼教網整理了關于2018年語文A版四年級語文下冊《憶江南》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識生字及新詞，能正確讀寫詞語；有感情地朗讀課文，背誦古詞，默寫《憶江南》；

　　2、學習通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

　　2、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

　　教學重難點：

　　品味詩句，指導背誦，積累語言，在學習語言的過程中體會江南山水的特點，激發愛美的情趣。

　　教學過程：

　　一、賞歌導入新課

　　（課前欣賞《憶江南》歌曲（DVD配風光片）

　　1．同學們，我們剛才欣賞到的這首好聽的歌曲，歌名叫──《憶江南》。《憶江南》，是個詞牌名，什么是詞牌名呢？

　　2．屏幕出示小資料

　　3．今天，我們就來學習《憶江南》這首詞，（圈出“江南”兩字），“江南”究竟在什么地方，不同的朝代有不同的說法。現在一般指長江中下游，長江的南岸；白居易筆下的江南，指的是蘇州與杭州一帶。俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”，自古以來，江南，就以她的美麗和富饒，吸引著一批又一批的文人墨客，他們游歷江南，寫下了大量歌詠江南的詩詞。但是，流傳最廣，影響最大的，還數白居易的這首，只有27個字的《憶江南》。

　　4．那么，這首《憶江南》，究竟有著什么樣的獨特魅力呢？這節課，就讓我們一起走進白居易眼中的江南。

　　二、讀出詞中美景

　　讀通詞句感受節奏美

　　1．練習讀通。（讀古詩詞，首先要讀通順，請同學讀兩三遍，把詞讀順，并注意它的節奏。（自讀──指讀──正音──齊讀）

　　2．把句子讀通還不夠，還要注意句子與句子之間的停頓。這首詞很短，但是我們還是可以將它劃分為幾個部分。請大家好好讀，用你的停頓，告訴老師，這首詞可以分為幾個部分。（學生讀后，說理由──再讀。）

　　3．不知道大家有沒有留意到，三、四兩句有點特別。請大家好好讀，邊讀關注這兩點，第一，字數；第二，相對應的位置上的詞語）（字數相等，上下相對）這樣字數相等，相應位置詞語對應的寫作方法，叫對偶，古詩詞中的對偶也叫對仗。這樣的對偶句，讀起來朗朗上口，很有節奏感。請同學們自己讀讀，注意這兩句的節奏。

　　4．練讀對偶句。

　　5．整首連起來讀。

　　品讀詞句感受風景美

　　1．讀得真不錯，請大家輕輕地再讀讀詞，借助注釋，試著用自己的話，說說這首詞的大概意思。（指名兩個學生說，這個過程中注意“諳”和“藍”的意思。）

　　2．這詞啊，我們懂得了它的意思，就會越讀越有味。來，我們一起再讀

　　師──江南好，

　　生──風景舊曾諳。

　　師（加重語氣）──江南好，

　　生──風景舊曾諳。

　　3．讀著這個“好”字（板書），同學們會想起了哪些江南的美景？（這好字讓我想起了……學生說說關于江南的生活、風景的畫面，教師引導學生用詞語歸納）（桃紅柳綠鶯歌燕舞、草長鶯飛、溪邊浣洗、小橋流水、茶園風光、魚米之鄉、人杰地靈……）讀著這個”好”字，你還會想起哪些歌詠江南的詩句？

　　4．道不完的江南美景，誦不完的江南詩詞……白居易卻只用一個“好”字來贊美！這個“好”字，用得多妙啊！有人說，中國的漢字，就是一幅畫，更是一首詩。詩詞是漢字中的精華，更值得我們細細品讀啊！

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看