要求：不許計算，只能估一估。（生估計1000、1200、只要在700與1300之間就行）

　　如果有學生估計500、600、2000等，讓學生討論：可能是500、600、2000嗎？為什么？

　　小結：最多的要給少的，多的就少了，平均數不可能比最多的還要多。少的會變多，平均數也不可能比最少的還要少。也就是平均數既要比誰少又要比誰多啊？

　　（2）算一算

　　師：好，每個同學再估計一個數把它藏在心里。要看估計的準不準就可以算一算，接下來就請同學們在自己的作業本上獨自的認真的算一算，有不同方法的呆會兒來給我們介紹。

　　匯報：都是1000，問你是怎么算的？把你的方法介紹給我們。

　　簡單的說：把這幾天的總人數求出來，再除以5。也就是先……再……。還有沒有不同的方法，一生用移多補少的方法介紹，也得到了1000，這叫移多補少。（板書移多補少）

　　（3）揭示估計方法

　　師：咦，剛才你第二次估計的數與1000接近的人舉手。老師剛才也偷偷的估計了一下，老師估計的是2000，你們說可能嗎？為什么呀？給我說說看！

　　生：平均數要比最多的少，比最少的要多。我們估計要有根有據。

　　師：從統計表上看，從2號開始來的人數越來越少，如果你是南通兒童樂園的管理人，你有什么招能吸引游客？（降低價格、提高環境）是個不錯的招，下課后王老師會在網上把我們三3班同學的建議發給南通兒童樂園的管理人，好不好？

　　3、出示本班期中考試4名同學的數學成績

　　談話：前天我們做了張試卷，這是4個同學的成績。

　　問：最高的和最少的分別是多少分？他們的平均成績肯定要比最高的怎么樣？比最少的怎么樣？

　　問：你想用什么方法算出他們的平均成績？

　　分別介紹兩種求平均數的方法。（90分）

　　4、分別出示三幅圖片

　　談話：水是生命之源，我國水資源相當豐富，但分布不均勻。

　　（1）我國嚴重的缺水地區

　　介紹：這是我國嚴重的缺水地區，他們一戶人家平均每月用水量30千克，用它吃飯洗衣服洗菜。

　　（2）出示小芳家用水統計圖

　　師：這是老師調查的小芳家用水統計圖，第一季度用水16噸、第二季度用水24噸、第三季度35噸、第四季度21噸。你知道平均每月用水多少噸嗎？

　　可能有學生會選1和2。安排選1的和選2的個一名代表到前面來。要求選2的向選1的同學提提問題？選2的問：題目要求的是什么？那么一年有幾個月？那么你為什么還選1？問第三個問題時對方可能不回答了。

　　師：這個問題關鍵的地方要看求的平均每月用水多少噸？而1、3分別求的是什么？動筆算一算他家平均每月用水多少噸？（16+24+35+21）÷4=24（噸）

　　（3）小芳家平均每月用水約24噸

　　再同時出示（1）（3）兩種畫面，此時此刻你最想說的是什么？節約用水從我們自身做起。？

　　8.鞏固練習

　　五、提升練習判斷：學校籃球隊隊員的平均身高是160厘米。

　　（1） 李強是學校籃球隊隊員，他身高155厘米，可能嗎？

　　（2） 學校籃球隊可能有身高超過160厘米的隊員嗎？

　　2、 選拔籃球隊員：低于平均身高的人被淘汰：
 

　　（1）你覺得這四人的平均身高在什么范圍？

　　（2）你能猜猜幾號可能被淘汰嗎？

　　（3）動手算算，看你猜得對不對？

　　3 有一個星期連續的5天天氣最高和最低情況：

　　星期一：30℃ /20℃ 星期二：35℃ /25℃ 星期三：25℃ /20℃ 星期四：20℃ /15℃ 星期五：25℃ /15℃

　　（1）從圖上你知道了哪些信息？哪幾天的最低溫度相同？

　　（2 你能算出這五天的平均最高溫度和最低溫度各是多少？

　　（3如果星期六持續這樣的天氣，你能估計那天的溫度嗎？

　　四、總結

　　問：今天我們學習了？（平均數）你有什么收獲？估計平均數由什么絕招的

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看