幼教網整理了關于2018年語文A版四年級語文下冊《清平樂·六盤山》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　一、學習并掌握本課的生字新詞。

　　二、理解課文內容，認識毛澤東創作這首詞的歷史背景。

　　三、學習詞，理解詞的意思，領會此所表達的思惟情感。

　　四、總結全文，朗讀毛澤東主席的詩詞。

　　五、有情感地誦讀詞，背誦這首詞。

　　教學難點：領會詞的意思。

　　教學時數：二課時

　　教學進程： 第一課時

　　1、板書，揭露課題。

　　一、老師板書課題，門生讀課題。

　　二、老師解釋課題：清平樂是詞牌名，是決定音韻和格律的。

　　三、老師簡介這首詞的創作配景。

　　2、讀通詞，掌握相干的生字新詞。

　　一、門生自由讀詞，要求借助拼音讀準生字，盡可能讀出韻律來。

　　二、搜檢門生生字新詞的認讀情形。

　　重點指點"縛"的聲母是"f"，"陜"是卷舌音，"纓"是后鼻音；"雁"的里面是兩個單人旁，不要寫成雙人旁。

　　三、門生齊讀生詞后正確、流利、初步有情感地誦讀課文。

　　3、讀懂課文，深切認識詞的配景。

　　一、老師導讀：這首詞是在什么樣的情形下寫的呢？請同硯們讀課文。

　　讀中學習并掌握本課的其他生字新詞，再和同桌說說毛主席創作這首詞的配景。

　　二、搜檢課文的誦讀情形。

　　三、指名反饋（要求簡單地復述課文內容，也就說出了這首詞的創作配景。）

　　四、老師在門生反饋的基礎上，出示紅軍長征路線圖，一邊看圖，一邊介紹創作配景。

　　五、老師引誘：認識這首詞的創作配景，你能想像出毛主席其時寫這首詞時的心境嗎？

　　六、門生懷著高興、激動的心境讀一讀，讀出革命者對成功的信念和等待。

　　4、講堂小結。

　　老師小結：毛澤東向導的二萬五千里長征，拯救了中國紅軍，拯救了革命，是中國歷史上輝煌的一頁。同硯們課后還可以收集有關紅軍的資料，加深自己對長征的認識。

　　第二課時

　　1、溫習，導入新課。

　　認讀上節課學過的生字詞。

　　2、理解詞的意思。

　　一、老師出示注釋，引誘門生結合課文內容，以小組為單位說說《清平樂·六盤山》這首詞的意思。

　　（六盤山、望斷、紅旗、長纓、蒼龍）

　　二、指名用自己的話說說對詞的理解。

　　3、品讀，領會感情。

　　一、指名讀詞額上半闋和下半闋，想想，作者都寫了哪些氣象？

　　二、指名反饋：上半闋，作者看到了甚么？

　　三、師導：這是詞人遠眺六盤山所見到的氣象，這讓他想到了甚么？請人人把詞中的句子畫出來。

　　四、指點門生有情感地誦讀這兩行詞。

　　五、門生有情感地誦讀下半闋，說說作者又看到了甚么，想到了甚么？

　　六、指點有情感誦讀。

　　4、拓展延長，讀《長征》。

　　一、老師：同硯們，翻過六盤山，紅軍長征行將成功，能不高興嗎？在這漫長的長征路上磨難重重，然而咱們的紅軍士兵從未畏難過。你們聽――課件配樂朗讀毛澤東的《長征》。

　　二、引誘門生反饋收集到的詩詞，集體交換。

　　5、講堂小結。

　　老師總結：同硯們，今日咱們的幸福生活是革命先烈戰勝萬難、流血捐軀爭取來的，咱們要珍惜今日的幸福生活，好好學習，未來建設祖國，為祖國爭光。

　　板書設計 清平樂·六盤山 看到 想 情 上半闋：天 云 雁 "不到長城非好漢" 幸福而驕傲 下半闋：峰 旗 士兵 "什么時候縛住蒼龍" 對革命的堅定和信念

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