幼教網整理了關于2018年語文S版四年級語文上冊《一塊特別的石頭》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識“垛、哄、遺”等生字，會寫“哄、爹、砸”等字以及由會寫字組成的詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，了解李四光探索巨石由來的過程，體會李四光是如何思考問題、提出問題的，感悟李四光勤于思考、善于動腦、執著求索的可貴品質。體會作者是怎樣把內容有順序地寫具體的。

　　教學重點：

　　引導學生感受李四光勤于思考善于動腦，執著求索的可貴品質。

　　教學難點：

　　抓住課文重點，體會作者的思想感情。理解“冰川、考察、見多識廣”等詞語。

　　教學過程：

　　一、導課

　　導入談話。（板書課題）要以從課題質疑談話導入，而后讓學生帶著問題學習課文。為什么說它是一塊特別的石頭？

　　二、新授

　　朗讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，注意讀準字音。

　　2.老師范讀課文，要求學生注意聽準自己認為難讀的字音。

　　3.同桌互讀畫出來的生字詞，糾正錯音。

　　4.檢查認讀生字詞。（個別讀；“開火車”讀；齊讀。）

　　5.自由讀課文，邊讀邊標出有幾個自然段。

　　6.指名讀課文，注意讀準字音。

　　7.再讀課文，把課文讀通順，想一想：課文主要寫了誰的什么事？

　　三、練習

　　1.識記生字。

　　①自主選擇生字識記。先組內讀一讀，再說說你用什么好方法記住這些生字。

　　②檢查點撥。

　　如：用“加一加”的方法記住“垛、哄”；用“造句”的方法記準“遺”字：一件很貴重的東西掉在海里了，真可惜真遺憾呀！

　　2.指導書寫。

　　仔細觀察每個字在田字格中的位置，說說你發現了什么。你覺得哪個字最難寫？你認為哪個字你能寫得最好？請你做小老師為大家示范。然后檢查訂正，評價誰寫得好。

　　課后小結

　　1.這節課你有什么收獲？

　　2.課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。

　　板書設計：

　　一塊特別的石頭

　　特別 原因

　　展示自己的收集圖片

　　你的收獲是？

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