幼教網整理了關于2018年語文S版四年級語文下冊《孔子學琴》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、認識"癡、抑、純"3個生字，會寫"倦、懇、溢、浸、抑、爐、純"7個字，掌握"厭倦、洋溢、沉浸、抑揚起伏、爐火純青"等詞語。

　　2、默讀課文，抓住描寫孔子學琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。

　　3、學習孔子精益求精、不斷進取的優秀品質。

　　二、教學重難點：

　　1、重點：默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的，體會孔子精益求精、不斷進取的優秀品質。

　　2、難點：抓住描寫孔子學琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。

　　三、教學時間：2課時

　　四、教學手段、方法:朗讀、討論、表演

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1、同學們，你們知道他是誰嗎？（出示孔子照片）

　　2、他就是我國儒家學派創始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學生有三千多人，他是偉大的教育學家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。（板書：孔子）

　　3、課前大家都搜集了與孔子相關的資料，你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學嗎？

　　4、你們了解的可真不少！孔子是我國古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻。那么，孔子到底是怎樣一個人呢？這節課我們就來學習關于他的一個小故事《孔子學琴》（板書：學琴）我想通過這個故事我們對他會有更深的了解。

　　二、初讀課文，自學生字，整體感知

　　1、學生自由讀課文，遇到不認識的字可以問老師、同學、查字典等方法解決。課件出示學習提示。

　　2、檢查學生生字、新詞的學習情況。

　　3、利用各種形式理解詞語。

　　如："琴、瑟、笙、磬"可以用圖片的形式幫助學生理解。課件展示

　　如帶有時代行為習慣的詞語"盤坐"、"席地而坐"等，可以具體的形體實際操作幫助理解。

　　4、自讀課文，想一想，這篇課文的主要內容是什么？是按照什么順序來寫的呢？你覺得孔子是一個怎樣的人？

　　5、學生讀文，動筆畫出有關的句子，討論交流。

　　課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家師襄學習彈琴。孔子勤學苦練，最后琴藝達到爐火純青。

　　課文是按時間順序寫記敘的。

　　第二課時

　　一、細讀課文，理解品悟

　　1、讀課文想一想，根據課文中描寫的孔子彈奏的樂曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來回答。(爐火純青)

　　2、爐火純青什么意思？（比喻學問技術或辦事達到了純熟完美的地步。）

　　3、孔子的琴彈到了爐火純青的地步，如此完美，看到這你有什么疑問？（為什么彈得這么好？他怎么練的？……）

　　4、哪部分寫了孔子學琴的內容？（2--6自然段）

　　（1）自讀2--6自然段，畫出文中表示時間順序的詞語，想一想從中你體會到了什么？

　　（2）孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫孔子動作、語言、神態的語句畫出來，認真讀一讀，仔細體會。試著填表，小組之間交流交流。

　　出示表格：

　　時間 孔子彈琴的程度 孔子的想法

　　一晃十天 會彈 沒有真正掌握彈琴的技巧

　　過了幾天 順暢自然、悅耳動聽 沒有領會曲子的思想內容

　　又過了幾天 令師襄如癡如醉 沒有體會出作者是一個怎樣的

　　不知過了多少天 抑揚的琴聲令感情起伏不平 知道作者是誰，心情激動

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看