�、诘�3節(jié)：用"因?yàn)?hellip;…所以……"說一句話。

　　③第4節(jié)：什么叫"逗點(diǎn)"?

　　出示：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點(diǎn)?

　　這是什么句?把反問句改為陳述句。

　　④第5節(jié)：結(jié)合課文理解"編隊(duì)"。

　　出示：大雁在編隊(duì)南飛，像不像省略號(hào)?

　　把反問句改為陳述句。

　�、莸�6節(jié)：借助插圖理解"年輪"。 (4)朗讀第2-6節(jié)，嘗試著連起來背誦。

　　(5)討論：大自然的語言與人類生活有什么關(guān)系呢?

　　5 作業(yè)。

　　(1)完成(作業(yè)本)第3、5題。

　　(2)收集信息：你平時(shí)還觀察到哪些大自然的語言。(用"觀察到什么--知道了什么"來摘錄)

　　第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解"假如、視而不見"等詞語。仿照例句用"只要……就能……"寫句子。

　　2．模仿課文寫詩句。

　　3．背誦全文。懂得平時(shí)要注意觀察大自然變化井動(dòng)腦思考的道理。

　　(二)教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)。

　　(1)檢查詞語：獨(dú)立完成<作業(yè)本)第1題。

　　(2)反饋、訂正。

　　(3)齊聲朗讀第2～6節(jié)。

　　2．學(xué)習(xí)第1、7節(jié)。

　　(1)自由讀第1、7節(jié)，思考：怎樣才能發(fā)現(xiàn)和看懂大自然的語言呢?

　　(2)聯(lián)系課文內(nèi)容，說說"假如、視而不見"等詞語的意思。

　　(3)齊聲朗讀第1、7節(jié)。

　　(4)背誦第1、7節(jié)。

　　(5)完成<作業(yè)本)第4題。

　　3．信息交流，仿寫詩句。

　　(1)說說你還知道哪些大自然的語言?

　　(1)學(xué)習(xí)交流歸納，教師板書。

　　觀察到什么 知道了什么

　　老鼠搬家 就要地震

　　蜻蜒低飛 天要下雨

　　迎春花開 春天來臨

　　(3)激發(fā)興趣：今天我們也來當(dāng)個(gè)小詩人，仿照課文的寫法寫一節(jié)好嗎?

　　(4)體味詩句的表達(dá)方式。(重點(diǎn)研讀第2、3、4、5節(jié))

　　(5)根據(jù)自己收集的信息，學(xué)習(xí)課文寫法仿寫1-2節(jié)詩句。

　　舉例：

　�、倌憧茨翘焐系臑踉�，

　　就是大自然的語言。

　　烏云擠滿天空，

　　大雨即將來臨。

　�、诤永锏乃�結(jié)了冰，

　　不就像光滑的鏡子?

　　大自然在河面寫著：

　　寒冬已在跟前。

　　(6)學(xué)習(xí)交流片斷，進(jìn)一步了解大自然的語言。

　　4．作業(yè)。

　　(1)背誦全文。

　　(2)完成<作業(yè)本)第6題。

　　(3)嘗試著寫一首《大自然的語言》

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