(2)默讀第2自然段，參考學習提示．劃出重點詞句，聯系上下文想一想“刀砍劍劈、云霧纏繞”的意思。

　　(3)先四人小組交流，然后全班交流批量點詞句的學習心得。

　　(4)教師總結，板書重點詞句。

　　板書設計：

　　陡：筆直(刀砍劍劈)

　　高：高聳(云霧纏繞)

　　三峽的山：奇 形狀怪：像蘑菇

　　像駱駝

　　像仙女

　　(5)借助上述板書，練習背誦課文第2自然段。

　　4作業：

　　(作業本)第4題，第5題的“山奇”部分的填表。

　　第3課時

　　(一)教學目標

　　1．聯系上下文理解“山崩、天昏地暗、風雨交加、平安無事、善良”等詞語的意思。

　　2．知道“我更喜歡三峽中的神女峰”是課文的過渡句；理解全文。

　　3．試背3、4自然段。

　　(二)教學過程

　　1．自由讀課文，完成{作業本)第6題。

　　2．討論交流。

　　(1)課文中間是用一句什么話把上下文自然地連接起來的?

　　(2)讀了神女峰的故事后，你對三峽的風光有什么新感受?

　　(3)課文不寫神女峰的故事行不行?

　　(4)在神女峰故事中還有不懂的詞語嗎?

　　3．指名讀神女峰的故事。

　　4 背誦課文第2至4自然段。

　　(1)復習借助重點詞句背誦第2自然段的方法。

　　(2)找出第3、4自然段中的重點詞句。

　　(3)看投影，交流找3、4自然段重點詞句的學習心得。

　　(4)教師小結，板書重點詞句。(略)

　　(5)按板書自由朗讀課文3、4自然段，并試著背誦。

　　(6)指名背誦第3、4自然段。

　　5．作業：

　　(作業本)第5題的“水急”、“船險”部分的填表

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