幼教網整理了關于2018年浙教版四年級語文下冊《燕子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．會認“俊、俏、拂、增、添、漾、譜”7個生字，會寫“燕、聚 掠、倦”等14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、翅膀、輕快、稻田”等18個詞語。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。

　　4．學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。

　　教學重、難點：

　　引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。

　　教學準備：

　　課前讓學生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的；搜集有關春天的圖片(特別是有關燕子的資料)，誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

　　教學安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、交流“我知道的春天”，導入課題

　　1、師：同學們，寒假結束了，新學期開始了。大家有沒有感受到周圍的天氣有什么變化呀？??嗯，很好。誰愿意給我們大家說一說“我知道的春天”是什么樣子的呢？（課件出示“我知道的春天”）

　　2、師小結導入:從同學們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學習第一篇課文《燕子》。(出示課題齊讀并在黑板上板書)

　　二、初讀課文，讀準字音，了解文章脈絡

　　1、讀一讀，畫一畫，查一查。 下面，請同學們自己讀一讀課文，要記得，拿起筆，畫出不認識的生字詞，讀完之后啊，再拿出字典，自己動手查一查。好了，開始吧！

　　2、集體合作學習生字詞

　　恩，我剛才聽到同學們讀的都很認真，也看到同學們標注的很仔細，查的也很仔細。老師這里呀有一些生字寶寶想和大家做朋友，大家都認識它們嗎？（出示課件：燕、俊、聚、增、掠、稻、尖、爾、沾、圈、倦、符、支、演、贊）好，從你開始，小火車往后開，一人讀一個字。

　　大家可真棒，讀的真準確。這些字啊，大家必須要學會書寫，現在就拿出練習本，一個字先寫上兩遍、、、、、、其剛剛看到同學們寫的都十分認真，同桌互換檢查一下，看看有沒有寫錯的字、、、、、、好，同學們覺得在書寫的時候應該注意那些字啊？誰站起來給大家說一說老師呢？、、、、、、有幾個字要給同學們提醒一下，書寫的時候一定要注意不要寫錯。（出示課件：“燕”的上部分是“廿”，不要錯寫成“艸”；“聚”的下面不要寫成“水”；“尖”，上小下大；"稻"右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著；“倦”的右下部是“”，不要寫成“巳”；“漾”的右下部是“永”，不要寫成“水”。）

　　同學們，你們知道嗎？這些生字寶寶呀愛玩捉迷藏的游戲。（點擊課件）瞧！它們藏到了詞寶寶里面去了，這回誰還認識啊？、、、、、、嗯，用學們都很厲害，不錯，老師真為你們高興。

　　我想這些生字朋友大家都能叫上它們的名字來了，那么讀課文的時候肯定能更通順，誰愿意給大家讀一讀課文？（指名讀課文）其他同學仔細聽，想想課文是按照什么順序寫的？（板書：由近到遠）

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