三、展開辯論，升華認(rèn)識

　　1、引出辯題：列寧是一個革命者，他的神圣職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)俄國人民推翻沙皇統(tǒng)治，而現(xiàn)在他卻選擇走這條令人望而生畏的小路，萬一掉下去，后果會不堪設(shè)想……那么列寧究竟該不該走這條小路呢？

　　2、組織辯論。

　　（1）自由組成正方反方。

　　（2）雙方各自從課文中找充分的理由。

　　（3）展開辯論(教師當(dāng)辯論會主席，適當(dāng)點撥)。

　　3、教師小結(jié)。

　　4、再讀列寧的話。

　　四、遷移運用，拓展延伸

　　1、學(xué)了課文，大家一定深有感觸，請把自己對列寧說的這番話的理解和對全文的感悟，濃縮成一兩句話。(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫格言)

　　2、布置課外作業(yè) 。

　　課外自由組成學(xué)習(xí)小組，從相關(guān)的課文、課外書以及網(wǎng)站上去搜尋列寧的故事，兩周后召開“感悟列寧”綜合學(xué)習(xí)報告會。(形式自擬)

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看