課件出示

　　師：聽懂題目的意思了嗎？用什么數量關系來列示呢？

　　師：課件出示，依次表示行駛50千米，74.5千米，b千米后所剩的千米數。

　　追問：這里的b可以表示哪些數？b能大于280的數嗎？

　　師：小結，這里的b不僅可以表示整數，也可以表示小數，但都因是不大于280 的數。并且如果知道b的數值，就可以求出剩下的千米數。課件出示。

　　3、練一練第2題。

　　課件出示，指明讀題，獨立填表，學生填表后追問：這里的a可以表示怎樣的數？a=10，媽媽多少歲？如果a=15呢？

　　4、教學例3

　　師：大家還記得正方形周長和面積計算方法嗎？

　　生：…。。

　　師：課件出示，如果a表示正方形的邊長，C表示周長，S表示面積，你能寫出正方形的周長和面積公式嗎？

　　生：正方形的周長公式：C=a×4. 正方形的面積公式=：S=a×a

　　師：板書正方形周長、面積公式。

　　直接指出：具體的數與字母相乘時，通常采用簡便寫法。如 a×4或4×a都可以把×簡寫成 “。”。寫成4.a；或者省略乘號，寫成4a.在省略乘號時，一定要把數字寫在字母的前面。兩個字母相乘時，通常也采用簡便方法。如a×a既可以寫成a.a,也可以寫成 ，讀作a的平方。反之a的平方表示a×a,那b的平方呢？m×m呢？

　　生：。。。。

　　師：指出，剛才大家寫出的C=4a和S=a,這里使用的字母都是數學里已經規定的，一般不用其他字母替代。

　　師：如果a×1或1×a怎樣簡便書寫？

　　指出，一個字母與1相乘時，寫法可以進一步簡化，直接寫a。

　　三、實際應用，內化拓展

　　挑戰一

　　課件出示練一練1

　　教師強調簡寫方法，學生審題，舉手回答。

　　挑戰二

　　課件出示練一練3

　　獨立完成，交流討論。

　　挑戰三

　　練習十八第一題

　　師：這里的a可以表示什么樣的數呢？b可以表示什么樣的數呢？

　　指出：這里的a表示的是單價，可以是整數，也可以是小數；b表示的是本書，只能是整數。

　　挑戰四

　　練習十八第二題

　　先說說題目中x,y分別表示什么路程，再獨立完成填空。

　　挑戰五

　　練習十八第三題

　　學生讀題，舉手填寫，師生共同分析。

　　四、回顧總結，感悟延伸

　　1、課大家掌握了什么？（舉手回答）

　　2、介紹“代數之父”韋達。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看