幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標五年級數(shù)學上冊《多邊形的面積》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　一、教學目標：

　　1．在學生理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積。

　　2．使學生通過操作和對圖形的觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，使學生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時的運用。

　　3．培養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。

　　二、教學重點：

　　理解并掌握平行四邊形的面積公式

　　三、教學難點：

　　理解平行四邊形面積公式的推導過程。

　　四、教學內(nèi)容：

　　教材7-8頁例1-例3

　　五、教學過程：

　　1．復習導入新課：說出學過的平面圖形，在這些圖形中，你會求哪些圖形的面積？

　　2、探究新知：

　　教學例1：

　　（1）出示例 1 中的第 1 組圖

　　要求：下面的兩個圖形面積是否相等？在小組里說一說你準備怎樣比較這兩個圖形的面積。（學生分組活動后組織交流）

　　預設(shè)：學生大多會用數(shù)方格方法進行比較，對于出現(xiàn)“轉(zhuǎn)化”教師應當鼓勵，并加以引導。

　　（2）出示例1中的第2組圖

　　你還能比較出這兩個圖形的大小嗎？（學生交流，教師適當強調(diào)\"轉(zhuǎn)化\"的方法，同時讓學生思考第1組圖也可以用“轉(zhuǎn)化”的方法嗎？）

　　（3）揭示課題：

　　師：今天我們運用已學過有關(guān)知識運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想來研究新圖形的面積計算公式。

　　今天我們來研究平行四邊形面積的計算。（板書課題）

　　3、教學例 2：

　　（1）出示一個平行四邊形

　　師：你能想辦法把這個平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形嗎？

　　（2）學生操作，教師巡視指導。

　　（3）學生交流操作情況

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