1、出示情境圖。

　　從平面圖上你能知道些什么？

　　2、教學用正數和負數區別表示相反方向運動的路程。

　　（1）小華從學校出發，沿東西方向的大街走了2100米，可能會到什么地方？

　　小華如果向東走2100米，到達郵局；

　　小華如果向西走2100米，到達公園。

　　（2）如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么？

　　（3）可以把向西走2100米記作+2100米嗎？那么向東走2100米記作什么？

　　3、表示南北方向運動的路程

　　如果從學校出發，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根據行走的方向和路程，分別寫出一個正數和一個負數。

　　在小組里說說你的想法，分組匯報。

　　4、試一試：

　　分步出示數軸：

　　（1）畫出直線后，標出表示0的地方；

　　（2）向右等距離標出1、2等點，向左等距離地標出－1、－2等點；

　　（3）學生填出空格中的數；

　　（4）從0開始，分別向右、向左按順序讀一讀各數；

　　（5）-2接近2，還是接近0？

　　說一說你是怎樣想的？

　　（6）正數和負數在數軸上的排列方向是怎樣的？

　　5、練一練

　　1、練一練第1題。

　　正數和負數分別表示什么？

　　你能說一說小明家各項收入和支出的情況嗎？

　　學生回答及說出想法。

　　2、練一練第2題。

　　學生獨立完成第2題，再說說自己是怎么想的？

　　四、鞏固練習。 （8分）

　　1、練習一第7題。

　　獨立完成填空，再說說想法。

　　你還能舉出生活中用到正數、負數的例子嗎？

　　2、練習一第8題。

　　從存折這一頁的記錄中你獲得了哪些信息？

　　你能說說存折中紅線框處的數各表示什么嗎？

　　學生獨立完成填空，完成后匯報，集體講評。

　　3、練習一第10題。

　　在這張表中的正數表示什么？負數表示什么？

　　再說說每站的上下車人數。

　　這里的0表示什么？

　　4、閱讀：你知道嗎？

　　五、全課總結 （1分）

　　通過本節課的學習，你獲得了哪些知識？

　　六、布置作業 （2分）

　　練習一 第9題。

　　板書設計：

　　認識負數

　　盈利用正數表示

　　虧損用負數表示

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