3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題

　　2.5×(3.8×0.4)　　　　　　　　　　　 7.69×101

　　8.36-2.48-3.52　　　　　　　　　　　 46×0.33+54×0.33

　　0.25×39+0.25　　　　　　　　　　　　 0.125×72

　　4、選一選：24.6× 4.6+246× 0.44+24.6用簡(jiǎn)便方法計(jì)算應(yīng)該是（ ）。

　　（1）24.6×（4.6+0.44+1） （2）24.6×（4.6+4.4+1）

　�。�3）24.6×（4.6+4.4）

　　四：知識(shí)整理。

　　師：你們能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)的梳理嗎？誰(shuí)愿來(lái)試一試。

　　教學(xué)反思：

　　1、沒(méi)有單一地把今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接出示給學(xué)生，而是把一種靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)橐环N讓學(xué)生在一種大問(wèn)題背景下的探索活動(dòng)，使學(xué)生在一種動(dòng)態(tài)的探索過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)感受數(shù)學(xué)的思想方法，體會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　2、在探究活動(dòng)中，能尊重學(xué)生獨(dú)立思考的成果，鼓勵(lì)學(xué)生想出多種研究方法，盡量讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

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