5、練一練

　　（1）做一做第二題

　　（2）判斷題。學生判斷后說明理由。

　　6、出示一個邊很短的角，量角器放上去無法清楚地看準讀數，學生想辦法。方法：利用直尺或將角的邊延長

　　五、目標檢測

　　1、填空

　　量角的大小要用（），角的計量單位是（），用符號（）表示，表示把半圓分成１８０等份，每份所對的角的大小是１度，記作（）。

　　量角時，量角器的中心與（）重合，０刻度線與（）重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度就是這個角的（）。

　　2、判斷

　　角越大，角的兩邊越長。（）

　　用一個５倍的放大鏡看角，這個角也擴大５倍。（）

　　畫在黑板上的４０度的角比畫在紙上的４０度角大。（）

　　角的大小與角兩邊叉開的大小有關，與角兩邊的長短無關。（）

　　五、全課小結

　　學生談談自己的收獲

　　板書設計：

　　角的度量

　　角1 計量單位：度“°”

　　角2 測量工具：量角器

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