A、這位同學在找分數和小數的對應點的時候，分別是怎么找的？

　　B、誰聽清楚了？（實際上是用了分數的意義和小數的意義找到的。）

　　C、說說什么叫做分數的意義？分數單位？什么叫做小數的意義？小數的計數單位？

　　整數的計數單位是幾？

　　課件出示：（用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾~~~的分數都可以用小數表示。）

　　過渡：可見，小數是十進分數的另一種表現形式。但它在寫法上有類似于整數，那么是什么原因使得小數與整數有這樣的相似呢？

　　2、比較小數與整數

　　引出數位順序表

　　3、分數的分類：（引出假分數真分數）

　　A、真分數假分數的概念、

　　B、大小

　　C、假分數分子是分母倍數時可化成整數，分子不是分母倍數時就化成帶分數）

　　4、小數的分類

　　師：你還知道哪些小數？（舉例）

　　師：這些小數有什么不同？（板書：有限小數，無限小數）

　　三、鞏固練習

　　（一）、判斷題

　　1、因為比大，所以的分數單位比的分數單位大。（ ）

　　2、最小的正數是1，最大的負數是-1。（ ）

　　3、0.04和0.040大小相等，計數單位也相等。（ ）

　　4、無限小數大于有限小數。（ ）

　　5、9米的3%就是27%米。（ ）

　�。ǘ�）、填空

　　1、一天，沈陽市的最低氣溫市零下7攝氏度，記作（ ）℃；上海市的最低氣溫是零上5攝氏度，記作（ ）℃。

　　2、在23、0.52、、203.7四個數中，“2”分別表示2個（ ）、2個（ ）、2個（ ）和2個（ ）、

　　3、5

　　/

　　9的分數單位是（ ），它里面有（ ）個這樣的分數單位，至少添上（ ）個這樣的分數單位，它就成了假分數。

　　4、3

　　/

　　4=（ ）（小數）=（ ）%

　　5、把3千克葡萄干平均分成4包，每包是（ ）千克，每包占總數的（ ）。

　　（三）、商品標識中，畫線的數哪些表示數量的多少，哪些表示編碼？

　　四、總結展望

　　這節課我們對小學階段學過的數進行了初步的整理，因為有了數，才讓我們的知識更加厚實，我們的生活更加豐富；希望同學們用你們的聰明才智去發現和創造更多的數。

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