幼教網整理了關于2018年滬教版四年級數學下冊《小數點移動》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．進一步學習、探究并歸納、總結小數點位置移動一起小數大小變化的規律。

　　2．能利用小數點位置移動引起小數大小變化的規律進行簡單計算。

　　過程與方法：

　　借助計算器進一步發現和掌握“小數點位置移動一起小數大小的變化”規律。在學習過程中，激發數學學習興趣，培養學生觀察和比較的方法。

　　情感與態度：

　　在數學學習的過程中，激發學生的學習興趣，培養他們體會數學的邏輯性。

　　教學過程：

　　導入階段

　　1.下列各組數中的哪兩個數是相等的？為什么？

　　8.60 8.06 8.6

　　0.9 0.900 0.009

　　2.填空:

　　小數的計數單位有（ ），每相鄰兩個單位之間的進率是（ ）。

　　3.口答:

　　10個8是幾？8的100倍是幾？8的1000倍呢？

　　8×10= 8×100= 8×1000=

　　將8擴大10倍、100倍、1000倍

　　80000除以10是幾？80000除以100呢？80000除以1000呢？

　　80000÷10= 80000÷100= 80000÷1000=

　　將80000縮小10倍、100倍、1000倍

　　4.揭示課題：小數點移動

　　[由一組整數的練習著手，為學生辨析和體會規律做鋪墊]

　　中心階段

　　師：請同學們拿出準備好的計算器，仔細觀察一下，我們已經認識了數字鍵和符號鍵，今天我們再來認識一下小數點按紐。

　　師：請你們利用計算器來計算1.41×10，1.41×100，1.41×1000分別是多少？

　　生操作。

　　師：誰來說說它們的計算結果分別是多少？你是怎樣操作的？

　　生：計算1.41×10時，先按1，再按小數點按紐，然后依次鍵入4和1，最后鍵入×、1、0和=，得出14.1。

　　三題結果為 ： 1.41 14.1

　　×10

　　141.

　　×100

　　1410.

　　×1000

　　師：觀察這組算式，討論:1.41的小數點與積的小數點的位置起了什么變化？

　　生： 1.41 14.1

　　×10 小數點向右移動一位

　　1.41 141.

　　×100 小數點向右移動兩位

　　1.41 1410.

　　×1000 小數點向右移動三位

　　師：當一個數乘以10、100、1000時，積的小數點位置移動有什么規律？

　　生：1.41×10=14.1 小數點向右移動一位

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