探究二：

　　1．出示：固體膠

　　2．固體膠的長度是多少？你是怎么看出來？

　　3．固體膠的長度不到1分米，表示它的長度時，我們要注意什么呢？

　　出示：鉛筆

　　4．鉛筆的長度是多少？你是怎么看出來？

　　5．鉛筆的長度的一端沒有對準零刻度線，表示它的長度時，我們要注意什么呢？

　　探究三：

　　通過剛才的學習，請同學們想一想，當所要表示的長度不是整千米數、整米數等， 我們如何用小數來表示？（小組交流）

　　[教學說明：通過測量活動，使學生體會到在進行測量時，往往得不到整數的結果，這時需要將測量所用的單位進行等分，形成更新的、更小的單位去測量。在這個過程中，產生了小數。從而進一步體會小數從現實生活中產生的過程。]

　　三、鞏固練習

　　1．用小數表示下圖的測量結果。

　　2．實踐活動：

　　（1）同桌相互幫量身高，然后再用小數表示測量結果。

　　（2）獨立測量數學簿本的長和寬，然后再用小數表示測量的結果。

　　（3）測量周圍任意物體的長度，然后再用小數表示測量的結果。

　　[教學說明：通過看圖與實際操作兩層練習，鞏固學生用小數表示物體長度的技能。]

　　四、課堂小結

　　通過今天學習，有什么收獲與大家分享？

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看