3、總結：通過分類，我們知道了同一平面內，兩條直線的位置關系有幾類？

　　相交

　　板書：同一平面內兩條直線的位置關系

　　不相交

　　4、理解“平行線”的含義。

　　（1）誰能給不相交的這兩條直線起個名字？（板書：平行線）

　　（2）誰來說說什么樣的兩條直線是平行線呢？

　　（3）理解“同一平面”的重要性。

　　（4）“互相”是什么意思？

　　5、小結：同一平面內兩條直線的位置關系有相交和平行兩類。

　　（三）理解兩條直線相交關系中的特殊情況——垂直。

　　1、理解“互相垂直“的含義。

　　（1）在相交的情況中，哪幾幅圖相交形成的4個角比較特殊呢？為什么？這兩條直線的位置怎樣？“互相垂直”。

　　（2）你來說說什么樣的兩條直線互相垂直？。

　　（3）學生看書理解垂線和垂足。

　　2、小結：垂直和相交是什么關系？垂直于平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊位置關系。

　　（四）練習

　　1、小組內交流情境圖中“平行”和“垂直”的例子。（指名一組匯報）

　　2、擺一擺，

　　（1）把兩根小棒都擺成和第三根小棒平行。你發現這兩根小棒有什么位置關系？

　　（2）把兩根小棒都擺成和第三根小棒垂直。你發現這兩根小棒有什么關系？

　　三、檢測導結

　　（一）目標檢測

　　1、說說生活中的各組直線，哪組互相平行？哪組互相垂直？

　　（二）小結

　　通過這節課的學習你有什么收獲，還想知道什么？我們下節課研究。

　　板書設計：

　　垂直 與 平行

　　不垂直

　　相交

　　互相垂直：相交成直角

　　同一平面內

　　兩條直線的位置關系

　　不相交 （互相平行）

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