（1）、復(fù)習(xí)除法的意義。

　　出示第一題主題圖：比較這三道算式，說明乘法與除法的關(guān)系。

　　指名回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)、板書。

　　（2）、復(fù)習(xí)除法計算。

　　出示口算卡片，學(xué)生分組進行口算。比一比看誰算得又對又快；說一說你是根據(jù)什么進行口算的。

　　總結(jié)：我們可以用乘法口訣來求商，這樣可以算得又對又快。

　　（3）、復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題。

　　每位學(xué)生拿出8根小棒，平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。

　　誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。

　　（4）、小結(jié)：這幾種分法都是平均分，都用除法計算。

　　【設(shè)計意圖】：對本單元的知識進行總結(jié)與反思，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。動手分一分進一步感受和理解除法的意義。比較和分析，進一步理解除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、引導(dǎo)學(xué)生完成P35第1題。

　　（1）、學(xué)生獨立完成，教師巡視。個別指導(dǎo)。

　　（2）、匯報交流，說說是怎樣想的。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

　　先獨立完成后匯報交流，訂正。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生完成第3題。

　　（1）、出示情境圖，學(xué)生看圖并在小組中提出問題進行解答。

　　（2）、全班交流匯報，評價。

　　4、游戲。

　　【設(shè)計意圖】：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。同時用游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　四、課堂總結(jié)。

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

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