幼教網整理了關于2018年冀教版四年級數學下冊《約分》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　課題：約分

　　教學內容：最簡分數的意義和約分的意義。

　　教學目標：

　　1、使學生理解最簡分數和約分的概念；

　　2、使學生經歷約分的探索過程，掌握約分的方法，能正確進行約分。進一步發展數感，培養觀察、比較、抽象、概括的能力；

　　3、使學生在自主探索、合作交流中，體驗成功的愉悅，進一步樹立學好數學的自信心。

　　教學重點：

　　掌握約分的方法。

　　教學難點：

　　很快看出分子、分母的最大公因數，能準確地判斷約分的結果是不是最簡分數。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固，以舊引新。

　　1、 說出公因數只有1的兩個數。

　　2、 （1）說出下列分數的分子和分母的最大公因數

　　4/24 30/60 20/25 6/21

　　1/2 4/5 1/6 2/7

　　（2）仔細觀察上面兩組分數，你有什么發現？

　　（學生發現第二行分數的分子和分母的公因數只有1）

　　3 、用自己的語言敘述最簡分數，并舉例說明。

　　4、出示題組練習一

　　填空：

　　（1）分子和分母只有（），這樣的分數叫最簡分數。

　　（2）6/8、1/3、13/52、7/9中，最簡分數有（）

　　（3）分數單位是1/8的最簡真分數有（）

　　判斷：

　　（1）最簡分數的分子和分母一定是質數。（）

　　（2）5/12是一個最簡分數。

　　二、自學嘗試，探究新知

　　1、引入新課：

　　如果一個分數不是最簡分數，我們可以進行化簡，這個過程叫約分。今天我們研究的問題就是約分。（出示課題）請同學們根據自學提綱認真閱讀課本，有疑難問題可以請教小組同學，共同探討解決。

　　自學提綱：（1）用自己的語言敘述約分的意義。

　　（2）約分的依據是什么？

　　（3）約分的方法有哪些？

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