讓學(xué)生齊讀，檢查效果。再播放錄音讓學(xué)生跟讀。

　　二、學(xué)習(xí)·研討

　　1、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)發(fā)生什么事情和回答別人的提問(wèn)。

　　2、復(fù)習(xí)元音字母a e i o u 及其字母組合的發(fā)音規(guī)則。

　　3、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，讓學(xué)生根據(jù)錄音和元音字母的發(fā)音規(guī)則試拼讀以下單詞see—saw，sit—sat，sweep—swept，take—took。

　　3、教師教讀兩遍后讓學(xué)生齊讀檢查一下學(xué)習(xí)的效果。

　　三、拓展·延伸

　　1、用所學(xué)的單詞說(shuō)一句話

　　如：The bird took away my hat. The chair broke. ……

　　2、pair work（練習(xí)課文17頁(yè)practice2的對(duì)話）。

　　3、檢查效果（點(diǎn)名做對(duì)話）。

　　四、聽(tīng)力訓(xùn)練

　　1、讓學(xué)生讀問(wèn)題并看圖、認(rèn)圖。讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出每幅圖的意思。

　　2、每一題都一遍一遍的播放錄音，直到學(xué)生聽(tīng)出答案為止。

　　五、作業(yè)

　　抄寫(xiě)P6的單詞和target部分。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　Unit 3 Typhoon Meiling came last week.

　　see—saw，sit—sat，sweep—swept，take—took

　　What happened?

　　The bird took away my hat.

　　The chair broke.

　　教學(xué)后記：
 

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