幼教網整理了關于2018年青島版(五年制)四年級數學下冊《圖案美—對稱平移與旋轉》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識目標：通過學生對生活中平移和旋轉現象的再現和在教學中的活動和分類，讓學生感受平移和旋轉，在此基礎上，促使學生能正確區分平移和旋轉。

　　2.能力目標：能在方格紙上畫出平移后的圖形，培養學生空間觀念。

　　3.情感目標：體驗平移和旋轉的價值，感受數學在生活中的廣泛應用，體會數學與日常生活的緊密聯系。

　　教學重點：

　　能正確說出平移方向和距離。（根據平移的方向、格數來數）

　　教學難點：

　　用平移或旋轉的方法設計簡單圖案。

　　教學過程：

　　一、創設情境，初步感受平移與旋轉

　　隨著優美的旋律，帶領學生一起進入游樂園參觀，并請學生跟隨活動的畫面用自己的動作和聲音把看到的場景表演出來。屏幕上展現出各種游樂項目，有激流勇進、波浪飛椅、彈射塔、勇敢者轉盤、滑翔索道。

　　師：剛才我們看到這么多的游樂項目，能按它們不同的運動方式分分類嗎？

　　師：剛才你們看到了不同的運動方式，像這樣的——老師用手勢表示旋轉的動作，學生說出動作名稱。

　　師：（老師再接著用手勢做出平移的動作）像這樣呢？

　　師小結：像……這樣的運動叫平移，物體可以上下平移、左右平移、前后平移。

　　師：生活中你在哪兒見到過平移或旋轉現象呢？

　　生交流。

　　其實啊，只要我們留心觀察周圍的生活，數學啊，它就在我們身邊。

　　二、動手操作，進一步探究平移與旋轉

　　師：下面我們要重點來研究平移現象。

　　出示課本92頁的一個圖案。

　　師：看了這些圖案，你們想說什么？

　　師：你們能不能把這些圖案畫出來呢？試試看。

　　（小組合作，在方格紙上嘗試畫圖）

　　學生進行匯報交流，并說明向哪個方向移，移幾格。（多找幾個學生說說方法）

　　師：一個物體在平移過程中，它向哪個方向平移？平移的距離是多少？這些我們是怎么來看的呢？

　　（一）判斷平移的方向和距離

　　1.出示：小屋搬家

　�。�1）你們看這里有一間小屋，它就在做平移運動，（課件）我們用虛線圖形表示原來的圖形，用實線圖形表示平移后的圖形。你看這個小屋往哪個方向平移的？（向右）這個很容易看出來，那么它向右平移了幾格呢？（生發表不同的意見）

　　你們通過自己的觀察，有的說它向右平移了Ｘ格，有的說它向右平移了Ｘ格┅┅，那么這個小屋到底向右平移了幾格呢？為了研究這個問題，我們先來看看這個小屋各個部分的平移情況把。（出示一些點）

　　（2）我們先來數一數屋頂向右平移了幾格？（師示范）哦，屋頂向右平移了6格。

　　師：誰愿意帶著大家一起來數一數屋檐向右平移了幾格呢？（請一生上屏幕數：屋檐也是經過了7格）

　　師：小屋的屋角又向右平移了幾格呢？這個點呢？這個點呢？（都是向右平移了6格）

　　我們再任意找一個點來數數吧，（就找這個點吧）你發現了什么？

　�。�3）小結：小屋的每個點、每個部分經過的距離是一樣的，它們都向右平移了6格。這樣，我們就可以說這條熱帶魚向右平移了6格。

　　2．判斷平移的方向和距離

　　（1）出示：小魚游曳

　　師：下面還有一條小魚，你會看它向哪邊平移了幾格嗎？

　　師：你準備怎么看呢？請你自己先在紙上數一數，填一填吧。

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