A、tell liming’s story

　　學生要構思出黎明的故事，敘述給班上的其他同學。談論這五幅圖。朗讀每幅圖下方的詞匯。確保著重強調過去式單詞。

　　給學生做示范。教師講述李明的故事。講述的時候，把句子寫在黑板上并著重標出動詞的過去式：

　　Liming had fun at the Great Wall 。

　　He missed his father very much 。

　　He wanted to buy a t-shirt for his father 。

　　He walked to Wangfujing 。

　　He looked in many shops 。

　　給學生足夠的時間來構思故事。當所有人準備完畢，邀請學生到前面展示。

　　B、ask and answer ，then write 。

　　兩人一組完成練習。首先帶領學生瀏覽整個練習。這里他們會看到四幅圖，閱讀每幅圖下方的句子。指出每個句子中的現在時：call 、help 、watch 、wash 。看是否有人說出它們的過去式。（在詞尾加ed ）。

　　當教師感覺所有的學生都理解了如何完成練習時，給每個小組時間，練習談論過去的事情。然后讓他們把問題和答語寫在橫線上。

　　答案：

　　---what did you do yesterday ？

　　---I called my friend 。

　　---what did you do yesterday ？

　　---I helped my parents 。

　　---what did you do yesterday ？

　　---I watched TV 。X k B 1 . c o m

　　---what did you do yesterday ？

　　---I washed the clothes 。

　　（4）鞏固檢驗。

　　花幾分鐘時間復習本課常見動詞的現在時和過去式形式。教師可以在黑板上寫出動詞，然后找學生說出該動詞是現在時形式還是過去時形式。

　　Had 、missed 、walked 、play 、want 、wanted 、like 、liked 。

　　找學生用漢語解釋：often 、today 、yesterday 、last night 的含義。

　　在黑板上寫出這些句子，大聲朗讀每個句子，并讓學生判斷教師在談論的是現在的事情還是過去的事情。

　　I had an English class yesterday 。

　　I am very happy to see my friend 。

　　It rained last night 。

　　I often do my homework in the evening 。

　　I talked to my grandfather on the telephone last night 。

　　She often walks to the supermarket 。

　　找學生到前面，在現在時的動詞下面畫下劃線。

　　找學生到前面，在過去時的動詞下面畫下劃線。

　　（5）課堂作業：

　　隨堂練習冊

　　（6）結束課堂教學。

　　個性化建議

　　板書設計：

　　Lesson19 Li Ming Comes Home

　　Yesterday 、often 、walk 、look 、play 、picture 、miss 、shop

　　I missed you ！

　　Did you have a nice trip ？

　　What did you do ？新- 課- 標-第- 一-網

　　I walked to the park yesterday 。

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