What are you doing?

　　I am …

　　Are you reading?

　　Yes ,I am ./No,I’m not.

　　What is that boy doing?

　　He is…

　　在學生進行練習時，教師及時糾正出現的錯誤。

　　Step3:New Concepts

　　1．課文閱讀

　　（1）（聽第一部分錄音）回答問題：On the train. What do they see on the train? What is Jenny /Danny/ LiMing doing?

　　（2）跟讀課文加深理解。學生提出不懂的地方，全班學生一起討論解決。

　　（3）分角色大聲朗讀。

　　2. 表演課文對話，可以讓學生對照課本進行表演。給學生一些時間進行表演前的準備。

　　3、使用有關表示動作的卡片做“Guess the action的游戲。可以設計：reading,singing,dancing,playing,swimming skating等動作。

　　Step4:Summing up

　　教師指導學生進行課堂小結。重點句型，現在進行時構成和用法。

　　布置作業

　　1、 用英語講述身邊的人正在進行的動作，并使用課本句式進行練習。

　　2、 完成Let’t do it！中課本練習。

　　板書設計：

　　Lesson 2 What Are you doing?

　　draw see look picture now

　　What is Jenny /Danny?

　　Jenny is looking out the window on the train.

　　Danny is singing a song to your mother.

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