幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級數學上冊《口算除法》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　使學生理解和掌握整十數除整十數、幾百幾十數（商一位數）的口算方法，能正確地進行計算。

　�。ǘ�）過程與方法

　　通過觀察、操作、討論的活動，使學生經歷探究口算方法的全過程。

　�。ㄈ�）情感態度和價值觀

　　讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生用數學知識解決簡單實際問題的能力。

　　二、教學重難點

　　教學重點：掌握用整十數除的口算方法。

　　教學難點：理解用整十數除的口算算理。

　　三、教學準備

　　課件

　　四、教學過程

　　（一）復習導入

　　口算

　　20×3 ＝

　　7×50＝

　　6×3＝

　　20×5＝

　　4×9＝

　　8×60＝

　　24÷6＝

　　8÷2＝

　　12÷3＝

　　42÷6＝

　　90÷3＝

　　3000÷5 ＝

　　【設計意圖】由于知識之間是有聯系的，通過復習為的是讓學生會運用知識遷移的方法自己探究學習本節課的內容，為后面的學習做好鋪墊。

　�。ǘ�）創設情境、探究新知

　　1．教學例1

　　有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？

　　【設計意圖】把教材提供的情境改成分彩旗，以此為情境展開教學，這樣更貼近學生的生活，激起學生學習的興趣，讓枯燥的口算內容變得豐富，讓乏味的算理變得有情趣，

　　（1）提出問題，尋找解決問題的方法。

　　師：從中你能獲取什么數學信息？

　　師：怎樣解決這個問題？

　�。�2）列式 80÷20

　�。�3）學生獨立探索口算的方法

　　師：怎樣算80÷20呢，請同學們先自己想一想、算一算，再說給同桌聽一聽。

　　學生匯報：

　　預設學生可能會有以下兩種口算方法：

　　A．因為20×4＝80，所以80÷20＝4 這是想乘算除

　　B．因為8÷2＝4， 所以80÷20＝4 這是根據計數單位的組成

　　為什么可以不看這個“0”？ ( 80÷20可以想“8個十里面有幾個二十？”)

　　這樣我們就把除數是整十數的轉化為我們已經學過的表內除法。

　�。�4）師小結：同學們有的用乘法算除法的，也有用表內除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？

　　把你喜歡的方法說給同桌聽。

　�。�5）檢查正誤

　　師：我們分的結果對不對？請同學們看屏幕（課件演示分的結果）

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看