幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級數學下冊《含括號的四則運算》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 在解決問題和相互交流的過程中，體會在一個有括號的算式里，先算括號里的算式的必要性。

　　2、 經歷與他人交流各自算法的過程，加強小組合作。

　　3、 靈活運用所學計算方法解決問題，感受數學與生活的密切聯系，增強應用數學意識。

　　教學重點：

　　理解含有括號的四則運算的順序。

　　教學難點：

　　掌握含有括號的四則運算的順序。

　　教具學具：

　　課件

　　教學設計：

　　一、 復習導入。

　　1、口算。100+0= 0÷100= 等。

　　2、說出下面各題的運算順序。

　　⑴ 80-42+12 480÷60×2 等。

　　小結：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，要（ ）按順序計算。

　　⑵75-15×4 40÷4+6 等。

　　小結：在沒有括號的算式里，如果既有加、減法，又有乘、除法，要先算（ ）法，再算（ ）法。

　　⑶（12+4）×2 200÷（40-15）×2。

　　小結：在含有小括號的算式里，要先算（ ）里面的，再算（ ）外面的。

　　3、我們學過的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種運算統稱四則運算。今節課我們繼續來學習它的運算順序。（板書課題）

　　二、探究新課。

　　（一）出示：96÷12+4×2

　　1、小組內討論，說說計算順序。

　　2、匯報討論結果。（指名說，師板書。）

　　（二）變式：96÷（12+4）×2。探究有小括號的計算順序。

　　1、問：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么數學符號？（小組合作探究）

　　2、小組合作完成計算后，指名學生到黑板上扮演。

　　3、點評，明確：要先算小括號里面的。

　　（三）介紹中括號“［］”，變式：96÷［（12+4）×2］，探究有中括號的算式的運算順序。

　　1、認識中括號。

　　2、在老師引導下明確運算順序。板書：96÷［（12+4）×2］

　　①

　　②

　　③

　　3、放手讓學生合作完成計算，師巡視輔導。

　　4、指名板演后，師生共同訂正，明確運算順序，并在書上找出來齊讀兩遍。

　　三、鞏固練習。

　　1、課本第9頁的做一做。

　　2、一個池塘的長是60米，寬是40米，每米需要三根竹棍做籬笆，共需要籬笆多少根？（要求列綜合算式解答）

　　四、拓展提高：根據運算順序添上小括號或中括號。

　　⑴32×800-400÷25 先減，再乘，最后除；

　　⑵32×800-400÷25 先除，再減，最后乘；

　　⑶32×800-400÷25 先減，再除，最后乘；

　　⑷32×800-400÷25 先乘，再減，最后除；

　　五、課堂小結。

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