幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教新課標四年級數(shù)學下冊《位置與方向》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識技能

　　﹙1﹚理解物體位置的相對關系，并能分別描述物體相對關系。

　　﹙2﹚會根據(jù)描述，畫出具體的路線示意圖。

　　﹙3﹚培養(yǎng)學生的語言能力，動手能力，發(fā)展空間觀念。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷位置與方向的判斷，測量，描述和畫圖過程。體驗邏輯推理和動手實踐的學習方法。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　　體驗數(shù)學知識與日常生活中聯(lián)系，激發(fā)學生學習的興趣，體會事物間相對關系。培養(yǎng)辨證唯物主義思想，養(yǎng)成仔細認真的學習習慣。

　　教學重點：

　　理解物體位置的相對關系。

　　突破方法：

　　教師引導學生觀察，根據(jù)生活經(jīng)驗推理認識。

　　教學難點：

　　畫具體的路線示意圖。

　　突破方法：

　　學生自己動手操作。

　　教法：

　　直觀演示，引導思考。

　　學法：

　　觀察推理，合作實踐。

　　教學準備：

　　自制幻燈片、直尺、量角器、三角板。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　（1）請兩個同學根據(jù)方向說一說自己和身邊同學的位置關系。

　　（2）教師引入課題并板書：位置與方向﹙二﹚

　　二、探究新知

　　（一）出示例３左圖幻燈片１ 北京和上海兩地相距１０６７千米。引導學生觀察，你能在圖中找到上海和北京的位置嗎？說一說這兩城市的位置關系，組織學生討論：

　　1、問題一：上海在北京的什么方向上？這時以哪地為參照物？﹙出示幻燈片2 ）

　　（１）組織學生討論，并用量角器量一量，再同桌相互說一說。

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