幼教網整理了關于2018年廣州版四年級英語下冊《Let’s go further》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學內容及學生分析

　　本課課型為技能訓練課，教學內容是介紹外星人Dim在Ben家里進餐的故事（故事里包括了幾個關于食物的單詞和詢問別人是否“想吃什么”的句子）。飲食話題往往都是孩子們最感興趣的話題之一，因為它與孩子們的生活息息相關。由于是異地教學，孩子們的具體情況不了解（即孩子已掌握多少有關食物的單詞）。同學們在一、二年級口語課里學到的如hamburger, cookie, noodles, bread, apple, cake, orange, milk等，因此本課可以借助一、二年級口語課的基礎展開教學，但Unit 15是同學們還沒學到的進度，由于沒有Unit 13和Unit 14作鋪墊，只能是把故事里出現的單詞和和句子作為新語言知識來教學。因此本節課的設計主要是從孩子們的生理和心理特點出發，用可愛、風趣的aliens貫穿于整節課，以激發孩子們的學習興趣。

　　二、教學目標

　�。ㄒ唬┱Z言知識與技能目標

　　按下列要求掌握:

　　1．詞匯

　　a. “四會”掌握詞匯：rice roast chicken sandwich chocolate

　　b. “三會”掌握詞匯：try whole delicious either

　　2．能運用所學句型進行口頭交流。

　　Would you like some…?

　　Yes, please. / No, thanks.

　　3．能根據故事內容，完成排序。

　　4．能理解閱讀材料。

　　5．能根據菜譜完成對話。

　�。ㄈ�）學習策略目標

　　1．圖片與單詞結合，并通過舊單詞遷移學習新單詞的方法，加深孩子們對單詞的記憶。

　　2．能掌握基本的閱讀方法。

　　3．積極與小組合作，掌握一定的合作技巧，與同伴共同學習。

　�。ㄋ模┣楦袘B度目標

　　1．通過小詩、表演等活動來培養孩子們的學習興趣。

　　2．多鼓勵學生開口說英語，增強他們的自信心。

　�。ㄎ澹┪幕�意識目標

　　了解中西方的食物

　　三、教學重、難點

　　1．“四會”詞與句型的學習。

　　2．拓展閱讀與完成寫對話的任務。

　　四、教學策略

　　1．通過任務型教學，激發孩子們開口說英語的欲望。

　　2．利用多媒體聽故事，生動易懂。

　　3．本課特點是放在完成任務的基礎上，通過任務的完成培養學生綜合運用知識的能力。

　　五、教具準備

　　單詞卡、圖片、課件、菜譜

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬㎜eading in

　　1．（課件）出示很多aliens。Do you like aliens? Do you want to visit them? How can you go there? I have four spaceships here. 介紹每組乘坐哪部spaceship，要他們為自己的飛船贏取食物。但上飛船前，每人都要先會讀下面的小詩。

　　2．讀小詩。I like noodles.

　　目標與策略：通過準備探訪有趣的外星人，小詩，活躍氣氛，激發孩子們的學習興趣，在小詩里出現的食物單詞與本節課的內容相聯系。

　　（二）Pre-task

　　1．復習單詞句型

　　（1）問孩子喜歡什么食物引出一些食物的單詞。（在這里如果孩子能講到hamburger, noodles, rice等詞，則順便解釋哪些是Chinese food, 哪些是western food）

　　T: Do you like chicken? What food do you like?

　�。�2）讀小詩。Do you like cookies?

　　目標與策略： 主要目的是復習詞匯，如果孩子能夠在這個環節里說出今天要學的新單詞，則把它們貼在黑板上，并利用舊單詞遷移和讀音規則的方法來教新單詞。

　　2．呈現故事

　　（1）出示alien。師問：Do you know him? Who’s he，do you know? What is he doing? What is he eating?

　�。�2）利用課件講故事，先讓孩子讀問題，使孩子對聽的內容有一個初步的了解：

　　a. Where is Dim having dinner?

　　b. What food is Dim eating? （講故事時遇到新單詞和句子時重復三次）（如果學生在復習單詞部分沒有提及今天的新單詞，則在這里學）

　�。�3）學習句型。

　　Would you like some…?

　　Yes, please. / No, thanks. （板書）

　　a. 如何邀請別人吃東西。

　　b. 拿托盤問學生想要...嗎？學生要是答yes則把圖片取下送給他。

　　c. 四人小組練習，其中一人做小老師。（注意單復數）

　　d. 讀小詩。Would you like chicken?

　�。�4）出示“三會”詞，看課文軟件，用數字給課文的圖排順序。

　�。�5）Check the answers。

　　目標：進行視聽說練習，感知材料，通過故事提高學生的興趣。

　　策略：通過圖片、軟件增加直觀，通過視聽的方法加深理解。

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