幼教網整理了關于2018年廣州版四年級英語下冊《Shopping》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　1、單元教學內容：本單元圍繞購物展開教學，主要學習詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內容都和平時的購物息息相關，學生非常熟悉，所以教師教起來要密切結合學生的生活實際，并引導學生聯系生活對所學英文進行運用。關于服裝的名稱、顏色、大小等學生已經學過。這一單元主要談論服裝的價格和評價�？梢院偷谌龁卧�描述天氣及第五單元談論衣服兩個話題很好的結合起來，教師在教學中可以從學生已學過的知識入手，在復習的過程中引入本單元的新知識，使學生能把學過的語言結合起來進行運用。在教學Can I help you?等購物交際句型時，教師可創設交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應當設計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。

　　2、單元教學重點：學習有關衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。

　　3、單元教學難點：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教學和實物教學相結合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學。

　　教學目標：

　　知識目標

　　1、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.

　　能力目標

　　2、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。

　　情感目標

　　會唱Let’s sing 的歌曲。

　　教學重點：

　　學習新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.

　　教學難點：

　　在情景交際中正確使用本課時的新句型。

　　教學準備：

　　教學光盤、單詞卡片

　　教學過程：

　　一、復習引題

　　日�？谡Z訓練。

　　二、教學新課

　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學。

　　2、教師指導學生做問答練習，然后調查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。

　　3、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD，讓學生感知對話內容。

　　4、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。

　　三、鞏固練習

　　1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過的句子和單詞進行描述。

　　2、小組交流自己看到的內容。

　　四、布置作業

　　聽第58頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

　　板書設計：

　　Unit6、shopping

　　Can I try them on.

　　They're just right.

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