幼教網整理了關于2018年冀教版四年級英語上冊《More Animals》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1． 能聽、說、讀、寫單詞 rabbit, donkey, mouse, horse, fly.

　　2． 能靈活使用句子I/ He/ She can sing/talk... Can you/ a bird fly/sing…？ Yes, I/ it can. / No, I/ it can’t.

　　重點難點：

　　1． 能聽、說、讀、寫本課的單詞。

　　2． 能用本課的句式造句和對話。

　　教學準備：

　　1． 動物圖片和單詞卡片，實物。

　　2． 課件或錄音機。

　　教學過程：

　　一、Class Opening and Review

　　Greeting.

　　Sing a song. “Old MacDonald had farm.”

　　Play a game. “Memorize words.”復習前幾節課學過的動物單詞。

　　指實物說出“They are the same. They are different.”

　　（設計思路：利用歌曲導入本課，激發學生的學習興趣，以快速記憶的方法復習前幾課學過的單詞，通過實物練習加深對same和different的印象。）

　　二、New Concepts

　　利用圖片和單詞卡片學習rabbit, donkey, mouse, horse.

　　Play a game. Let’s guess. “What is it?”

　　Play a game. “Memorize words.”把這幾節課學過的動物單詞放在一起練習，加深記憶。

　　教師唱歌并說出I can sing. 同時板書，讓學生說出自己能干什么，如有困難，可利用課件提示學生。

　　指名造句練習。

　　由一名學生表演，另一名學生猜他或她能干什么，練習He/She can sing…

　　教師提問Can you fly? 并做動作，領讀fly。

　　學習回答Yes, I can. / No, I can’t.

　　三、Practise in pairs.

　　“Can you fly/sing…？”

　　利用農場上的課件，讓學生觀察有什么動物，說一說，然后教師指圖提問Can a cow fly/sing? 指導學生回答Yes, it can. / No, it can’t.

　　分組做對話練習，可自由發揮。

　　Listen to the tape.

　　最后教師問What else can fly? 可作為拓展練習，讓學生課下去搜集能飛的物體，不一定是動物，可適當給提示，如plane, balloon…

　　（設計思路：本課的內容較少，如果光是課本上的那些內容很難滿足學生的需要，因此，我在不脫離課本的基礎上進行了拓展，如加進了can的肯定句的用法、人稱的變化和學過的動詞，并循序漸進的分層引導學生學習，教學有層次感，很清晰。最后，加了一個拓展練習，需要學生有一定的課外知識，下次課上匯報，即使有些學生不會，但對于好學生來說，是滿足他們求知欲的有效途徑。）

　　四、Class Clossing

　　1.Sing a song “Old MacDonald had farm.” again.

　　2.Say “Goodbye！”

　　板書設計：

　　I/ He/ She can sing/talk...

　　Can you/ a bird fly/sing…？

　　Yes, I/ it can. / No, I/ it can’t.

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