How many monkeys?（用手指著19）

　　S:19 monkeys.

　　T: （舉起三塊橡皮）Look！ How many erasers do I have? How many? （開始數） One, two, there. How many eraser? There erasers（板書劃線部分）（舉起兩本書）How many books do I have?

　　全班：Two books.

　　2．練習句型How many ,總結句型特點。

　　T：（找一名剛才在游戲中沒有被提問過的學生，拿起他的卡片）

　　What’s this?

　　全班：A chair.

　　T:（翻過來，看elephants數字） How many elephants?

　　：Twenty elephants.

　　T:（問全班） Can you ask?（換另一個同學的卡片）

　　全班：What’s this?

　　：A boy.

　　全班：How many boys?

　　：Sixty boys.

　　T:Ask and answer in your group.

　　在小組內練習，可以用卡片，也可以用實物。小組練習以后，有些學生可能出現將不可數名詞放在How many 之后的現象，要給予提示，請學生總結

　　How many 句型用來提問數量，How many后面的名詞要加s（也就是用復數名詞）。

　　三、鞏固

　　板書設計：

　　Lesson 5: How many Do I have?

　　1 pencil—--2 pencils

　　1 book -----5 books

　　1 marker---12 markers

　　1 eraser----4 erasers

　　How many ereasers?------ereasers.

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