幼教網整理了關于2018年冀教版四年級英語下冊《are you ready for a quiz?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　

　　Teaching aims:

　　1.Knowledge： 聽懂、理解故事大意，抓住故事中心。

　　2.Skills： 提高閱讀理解水平;對學生進行學法指導。

　　3.Feelings： 教會學生學會如何與人相處，讓學生認識到人與人之間的親密關系。

　　Important and difficult points : 理解故事大意

　　Teaching tools : some cards

　　Teaching procedures :

　　Step1:Warming up :

　　Greetings

　　Review:Let’s chant.

　　Say the chant of P45. How do you go to school?

　　Step2:1) Pre-reading:

　　Here are some cards for you.You can choose one of them and read it quickly.Then try to say one or two sentences.

　　Eg. : house , family , address ,friend , apartment ,how old , how tall , go to school , in the gym.

　　方法：當學生抽到house 就可以說I am in a house . /This is my house.…

　　抽到how old 可說 How old are you? /How old is Jenny?

　　T: Well done, boys and girls.These cards can help you understand the story.

　　[設計意圖：這些語言信息有效的提示了故事的要點，教師又有針對性的復習操練，為學生理解故事做了充分準備。]

　　2）Learn the story.

　　T：Today we are going to learn a new story----Maddy the Monster. First let’s meet three people . They’re Maddy, Anna, Mr. Scott .(Introduce them simply and show them to the students.)Before we listen to it ，I have some questions for you.

　　Questions：a: Who is Maddy?What’s her address?

　　b: Who is Anna? What’s her address?

　　c.How does Maddy go to school?

　　[設計意圖：讓學生帶著問題去聽，目的性強，為最終完成任務做全面準備。]

　　3)分段聽故事并解決問題

　　[設計意圖：創設任務情境，引起學生興趣，使學生處于主動積極的能動狀態，觸發學生完成任務的迫切需要。]

　　4）第三次再聽故事并提1個比較有討論價值的問題：

　　Are the people in this story scared ? Why ？

　　[設計意圖：拓展學生思維，調動了學生運用語言材料組織語言的積極性，提高了口語表達能力。]

　　5) Consolidate the story

　　做活動手冊中與故事密切相關的題

　　[設計意圖：檢驗學生對故事的理解程度，進一步加深對故事的理解。]

　　Step 3 : Homework:

　　畫一個與故事有關的圖，并用英語在下面寫幾句話。

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