幼教網整理了關于2018年教科版四年級英語下冊《What Are You Doing?》教案設計 ，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、聽說讀寫動詞短語：drawing pictures， doing the dishes，cooking dinner， reading a book， answering the phone。

　　2、能運用句子What are you doing ？I am doing……詢問別人正在做什么并做答。

　　重點難點：

　　1、重點是動詞短語的 ing形式。

　　2、難點是動詞 ing 形式的發音。

　　教學準備：

　　多媒體課件、錄音機、錄音帶、動詞卡片、相關圖片等。

　　教學過程：

　　Step1、 Warm up

　　1、Greeting

　　2、Dialogue：What do you do on the weekend ？

　　When is your birthday ？

　　Is your birthday in …。?

　　3、Listen and sing ：《What are you doing ？》

　　Step2、Presentation

　　1、（Show the cards）Read the cards together.

　　2、Teacher do some action ，students guess ：What is teacher doing ？

　　Flying kites 、going shopping 、 Running 、 Swimming …（CAI）

　　4、Show the new words ，teacher do action ，then students read after teacher .

　　drawing pictures ， doing the dishes ，cooking dinner， reading a book， answering the phone

　　5、Game ：These word cards in the box . The student choose one card and answer the question .

　　T：What are you doing ？

　　S：I am …

　　6、Dialogue T and Ss ， S and S

　　A： Hello，This is …。

　　B： Hello，This is …。

　　A： What are you doing ？

　　B： I am …。

　　A： What are you doing ？

　　B： I am …。

　　7、Listen and sing ：《What are you doing ？》

　　Step3、Consolidation and extension

　　（CAI）Ask and answer：

　　What is she/he doing ？

　　She/He is …。

　　Step4、Homework

　　1、Dialogue with your friends or your classmates.

　　2、Copy the sentences and words two times.

　　教學反思：

　　通過本節課的學習，學生基本上都會用What are you doing?句型去詢問同學正在干什么？也能用今天所學的動詞的ing 形式的詞組進行回答，教學過程從復習舊知、講授新知到操練、總結，能做到由簡到難，層層遞進，能有效地調動學生思維、表達，既重視知識的形成過程，又注重了學生的思維發展過程，為下一課的學習打下堅實基礎。

　　在本課的教學新短語時教師應該更多的給學生練習的時間，讓學生更熟練的掌握。另外，在本課教學過程中教師對學生的評價單一沒有針對性，在今后的教學中應該多注意。

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