幼教網整理了關于2018年人教(新版)四年級英語上冊《Look at those jeans》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. Knowledge aim:

　　Four skills words: T-shirt, cap;

　　Three skills word: hat

　　Sentence pattern: Where’s my…？ Over there.

　　2. Ability aims:

　　Application

　　3. Moral aims:

　　Help each other

　　重點難點：

　　New words: T-shirt\cap\hat

　　New sentences: Where’s my new T-shirt? Over there.

　　教學準備：

　　Computer, tape, T-shirt, cap, jacket, word cards, pictures,教學課件

　　教學過程：

　　一、Leading –in:

　　Warm up: Sing a song: We’re happy to play.

　　Revision: Guessing game “How’s the weather today?”（Show the pictures at the same time）

　　二、New lesson:

　　Step 1.To learn the new words

　　（1）教師做出炎熱的表情讓學生猜天氣，當學生說出 hot時，教師引出T-shirt這個單詞出示圖片，讓學生跟讀，同時電腦出示T- 和 shirt 并拼在一起，學生用書空的形式進行書寫練習，這樣既能使學生感到新奇，又能滲透一些構詞法的知識。教師出示一件 T-shirt 讓學生說出單詞然后隨意將T-shirt放到一個地方為學句型做鋪墊。

　　（2）電腦出示 cat這個單詞，由這個單詞引出 cap和hat兩個詞，讓學生跟讀并拼寫單詞。

　　（3）讓學生做詞匯與圖片搭配練習，將圖片貼到黑板上對應的單詞下面，這樣做有助于在學生的大腦中建立起圖片和單詞（詞匯的音、形、義）的對應關系

　　Step 2.教師做出找什么東西的樣子。通過表情、動作解釋Where’s my new T-shirt? 和 Over there.的含義，學習句型的同時要求學生進行模仿練習。

　　Step 3.組織學生用Where’s my…？ Over there.句型自由對話練習。

　　Step 4.學習25課對話，電腦呈現出對話內容，讓學生聽并了解大意，學生跟錄音讀課文。

　　Step 5.學生打開書自由練習讀課文，分角色進行對話練習。

　　Step 6.表演課文，用jacket, shirt, skirt等做對話創編練習。

　　三、Summing up

　　結合本課的語言特點我們進行了演唱、游戲、表演、競賽等活動，在完成學習任務的同時，學生產生了學習英語的興趣、增強了自信心、培養了自主學習的能力。

　　四、Homework:

　　Read the dialogue over and over again, write down the new words into the exercise book.

　　教學反思：

　　通過這次教研活動，我認識到作為教師不但要有較高知識素養而且要有相當靈活的應變能力，要能根據不同的情況隨時調整自身的狀態去適應學生，要在第一時間內找到最好的教學切入點，實現教與學的和諧統一。

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