幼教網整理了關于2018年人教(新版)四年級英語下冊《what will you do this weekend?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. To learn the new words and sentences.

　　2. Act out the dialogues.

　　3. Make up the new dialogues.

　　重點難點：

　　1. Are you good at / interested in … ? 和回答。

　　2. Do you …？ 和回答。

　　教法學法：

　　利用探究式教學法，培養學生的發散思維和創新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激勵學生在生活情景中靈活運用功能語句。

　　教學準備：

　　Pictures and tape recorder.

　　教學過程：

　　1、熱身 / 復習 （Warm-up / Revision）

　　1）歌詠比賽，復習本單元所學過的詞匯。

　　2）根據教師的動作或出示的圖片造句，如教師出示一幅慢跑的圖或做動作，學生能用不同的句型來表達。

　　2、新課導入 （Presentation）

　　1）教師拿出一支畫筆，對學生們說Tomorrow is Saturday．I'll go to my art class，轉向某個學生問What will you do this weekend?反復進行練習，引導學生復習第27課的內容。

　　2）繼續詢問What will you do this weekend? 逐漸加入Are you interested in ... ?Are you good at ... ? 和Do you enjoy ... ? 然后找學生到前面來代替教師提問，對于表現得出色的學生，給予獎勵。

　　3）教師戴好小貓的頭飾，與某位學生對話，注意要不斷變換內容，引出What are you good at? 同時要注意糾正錯誤，如老師問 Do you enjoy drawing? 學生不要只回答No, I'm not．若句子較長，可以分段進行操練。

　　4）教師與學生互換角色，分段進行表演，最終引出I'm good at eating！ I'm in-terested in a picnic on Sunday．再找幾組學生重現這兩句話，達到操練的目的。*

　　5）最后放錄音，讓學生跟讀模仿完整的對話。

　　6）織組學生分組表演對話。

　　3．趣味操練 （Practice）

　　1）讓學生自由選擇頭飾或扮演人物，在組內進行比賽。表演對話后評出最新穎創意獎、最優美語音獎和最團結協作獎。盡量使每個組都有收獲。

　　2）拿出所準備的物品，根據教師的要求制做獎勵標志，并把自己親手制做的獎勵標志送給獲獎者。

　　【設計意圖變生活為課堂，讓學生在創設的真實生活情景中，通過合作、表演把語言真正運用到實際生活中去，發展學生的語言能力。】

　　4．課堂評價（Assessment）

　　作業安排

　　1.Read and recite Lesson 30.

　　2.Copy the new words.

　　板書設計：

　　Lesson30

　　What will you do this weekend? Are you interested in ... ?

　　Are you good at ... ? Do you enjoy ... ?

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