幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教(新版)四年級英語下冊《would you like to take a trip》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. To learn the new words and sentences.

　　2. Repeat Lesson 36.

　　重點難點：

　　What would you like to do? I want to go…。

　　教法學法：

　　利用探究式教學法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激勵學生在生活情景中靈活運用功能語句。

　　教學準備：

　　Pictures and tape recorder.

　　教學過程：

　　1、熱身 / 復習 （Warm-up / Revision）

　　1）“歌詠比賽”，對本單元所學歌謠進行全面復習，使學生快速回憶起本單元所學知識。

　　2）出示長城、動物園、主題公園的圖片，請學生們展示他們的導游詞。

　　【設計意圖變生活為課堂，讓學生在創(chuàng)設的真實生活情景中，通過合作、表演把語言真正運用到實際生活中去，發(fā)展學生的語言能力。】

　　2、新課導入 （Presentation）

　　1）教師拿出頭飾，對學生們說Hello, boys and girls．Let's act．OK? 每拿出一種，都要求學生們快速的說出名稱并做出相應的反應，如可以發(fā)出叫聲、做出特定的動作，也可以說So big．So fat 等。把頭飾獎給先做對的或是做得最好的學生。

　　2）教師先扮演小猴子，并對“長頸鹿”說Hello, Giraffe．Would you like to go to the Great Wall? 反復若干次，指著黑板上主題公園的圖片，引導學生說出No, I want to go to Beijing Theme Park．教師做出興奮的樣子說Beijing Theme Park? Oh, I want to go there, too．反復練習，并與學生進行交換角色練習。

　　3）與學生做任意問答Would you like to come on the bumper car? 學生可以自由選擇去或是不去，然后找學生扮演小猴子做對話，扮演小猴子的學生可以任意選擇要去的地方，在這一過程中教師教學生說No, thank you．I / We want to go on....

　　4）用同樣的辦法學習并操練最后的幾句話。

　　5）織組學生分組表演對話，師生共同進行評價。

　　3．趣味操練 （Practice）

　　1）出示教師貼好的圖片或幻燈片，讓學生根據(jù)圖片回答問題Where is / are the... ？

　　2）以組為單位，自由選擇動物所在的地方，向?qū)W生提問，在組內(nèi)進行練習，準備參加比賽。并評出最新穎創(chuàng)意獎、最優(yōu)美語音獎、最團結(jié)協(xié)作獎和最認真獎，盡量使每個組都能獲獎。

　　3）根據(jù)錄音內(nèi)容完成書上的練習，檢查自己的學習情況。

　　4．課堂評價 （Assessment）

　　作業(yè)安排

　　1.Read and recite Lesson 36.

　　2. Copy the new words.

　　板書設計：

　　Lesson36

　　What would you like to do ?

　　I want to go … .

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