�。ㄋ模�、作業

　　1、反復聽課本上堤19、20頁的內容。

　　2、讓學生畫一些打球、做游戲、跳繩等的圖片，以供下節課使用。

　　第二課時

　　一、教學目標

　　1、通過練習課文第22、第23頁Let’s practise掌握本課的主要內容。

　　2、讓學生表演各種動作，進一步練習鞏固現在進行事。

　　二、教學重、難點

　　1、重點練習“現在進行時”復數形式的表達法。

　　We are jumping rope.

　　They are playing volleyball.

　　2、通過動作、表演以及游戲掌握第22、第23頁的練習。通過比較，引導學生3、3、理解現在進行時與一般現在時的用法。

　　要求學生進一步掌握Let’s go and join him/them 的不同意義和用法。

　　三、教學用具

　　錄音機、跳繩、籃球、足球等

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬� 復習導入

　　1、 老師帶領學生復習時間的表達法。

　　What time is it?

　　It’s…

　　Is it time to …?

　　Yes,(No,) it’s time to…

　　What time do you…?

　　At…

　　2、 老師帶領學生復習星期的表達法。

　　What day is it today?

　　It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.

　　3、 老師指著圖片問大家：What is he/she/David doing? He/She is playing… He/She is jumping… They are running.

　　4、 老師放錄音，學生完成第21頁Listen, look and match.

　　（二） 鞏固練習

　　1、 學生用自己的圖片進行What is he/she/David doing? He/She is playing… He/She is jumping rope的問答練習。

　　2、 讓學生到前面來，舉起自己的圖片問其他學生：What is he/she/David doing? What are they doing?這時，老師可以叫一個學生背對圖片來猜He/She is playing… He/She is jumping rope. They are playing… They are running. 做練習的同時，老師板書I am doing… He/She is doing… We are doing… You are doing… They are doing…提醒學生觀察進行事態的動詞結構，強調現在進行時態的動詞結構，強調現在進行時態中助動詞be要與主語人稱和數一致。

　�。ㄈ�） 作業

　　1、 聽錄音，讀課文。

　　2、 和父母一起練習對話。

　　3、 做《課堂練習》聽力部分。

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